初中物理串聯和並聯教學計劃

初中物理串聯和並聯教學計劃

  學習目標

  1、知道串並電路的特點

  2、會識別連線串聯和並聯電路

  3、會畫簡單的串聯和並聯電路

  教學重點

  知道串並電路的特點,會連線串聯和並聯電路。

  教學難點

  連線串聯和並聯電路,畫出對應的電路圖及電路的設計。

  教學方法

  學生自主活動內容

  預習自學

  1、串聯電路

  (1)概念:把電路元件 首尾連線起來的電路。

  (2)特點:①電流有 路徑,無 之分。

  ②開關控 制電路中所有

  ③各用電路器之間

  2、並聯電 路

  (1)概念:把電路元件 連線起來的電路。

  (2)特點:①電流有 路徑,有 之分。

  ②幹路開關控制 ,支路開關控制 的支路。

  ③各用電路器之間 。

  課堂檢測

  1、用一個開關同時控制三盞燈,則這三盞燈的連線 方式是( )

  A、只能串聯 B、只能並聯 C、串聯或並聯都可以 D、串聯或並聯都不可能

  2、有三盞電燈,想把它們連線在一個電路中,要求用與不用每盞電燈都不影響別的燈,下面電路圖中能滿中要求的是( )

  3、某機要室大門是由電動機控制的,鑰匙(電路開關)分別由兩名工作人員保管,單把鑰匙無法開啟。圖中符合要求的電路是( )

  4、右圖是醫院病房與護士值班室的示意圖,病人需要護理時,只要按床邊的按鈕開關就能及時通知護士:1號床的病人按下開關S1,護士值班室的燈L1亮;2號床的病人按下開關S2,護士值班室的燈L2亮。下列電路圖符合要求的是( )

  5、教室裡投影儀的光源是強光燈泡,發光時必須用風扇給予降溫.為了保證燈泡不被燒壞,要求:帶動風扇轉動的電動機啟動後,燈泡才能發光;風扇不轉,燈泡不能發光.則在下圖所示的.四個電路圖中符合要求的是( )

  6、在下圖中按要求連線電路。

  (1)把甲圖中L1,L2串聯、S控制二盞燈;

  (2)把乙圖L1、L2並聯,S1、S2各控制一盞燈。

  7、在探究活動中,小明連好了的實物圖如圖所示,請你幫他畫出這個電路的電路圖。

  8、按下圖的電路圖連線右邊的實物圖。

  能力提升

  1、每天晚上,武漢外灘的燈光使江城的夜色更加靚麗,其中這些路燈的連線方式是 .

  2、如下左圖,當開關閉合時會發生 現象,若要兩燈串聯,應去掉導線 ;若要兩燈並聯,應將導線 改接到 .

  3、試判斷下列各種情況中小燈泡L1和L2的連線情況:

  (l)流過 L1的電流全部流經 L2 ;(2)拿掉燈 L1,燈 L2仍發光

  (3)開關同時控制 L1、L2 ; ( 4)開關 S斷開時,燈 L1發光,L2不亮

  4、如圖1所示所示電路中,L1與L2 ,開關S閉合時,燈L1和L2均不亮,某同學用一根導紅去檢查電路故障,他將導線接在燈L1兩端,若發現燈L2亮,L1不亮則說明

  。

  5、如圖2,把圖1中的L2中的換成電阻R,開關S閉合時,燈L1不亮,某同學用一好的燈L去換L1,若發現燈L亮,則說明L1 。若燈L不亮,則說明L1 。

  6、如下圖,下列說法中正確的是( )

  A、閉合S、S2、S3,斷開S1則L1與L2並聯

  B、閉合S、S1、S2,斷開S3 則L1、L2並聯

  C、閉合S、S1、S3,斷開S2則L1、L2並聯

  D、閉合S、S2,斷開S1、S3,則L1、L2並聯

  7、一般家庭的衛生間都要安裝照明燈和換氣扇,使用時,有時需要各自獨立工作,有時需要它們同時工作,在如圖所示的電路中,你認為符合上述要求的是( )

  8、學校有前門和後門,在前 門和後門各有一個開關,在學校保衛科有紅、綠兩盞燈和電源。要求:前門來人紅燈亮,後門來人綠燈亮。(1)請設計這個電路,在方框內畫出電路圖,並連線圖中的實物電路。(2)請指出此電路中需改進的地方。

  9、奶牛廠的工作人員想設計一個自動放養奶牛的“牛圈”,想用細導線把牛群圍住,當牛在圈內吃草時,小屋內的指示燈亮,當奶牛跑到圈外時就會碰斷導線,這時小屋內的電鈴就會發出響聲,請你畫出電路圖。

  10、如圖所示,有帶風葉的小電動機一隻,電熱絲一段,開關兩隻(S1,S2),插頭一隻,導線若干,利用這些器材可以連線成一個有冷、熱兩檔風的電吹風電路.要求:只閉合S1時吹冷風,只閉合S2時既無風又不發熱,同時閉合S1 、S2 時吹熱風,請你用筆畫線作導線,按要求將圖中元件連線起來.

 

  

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