《光的折射》教學反思

　　作為一位優秀的老師，我們要在課堂教學中快速成長，教學的心得體會可以總結在教學反思中，我們該怎麼去寫教學反思呢？下面是小編精心整理的《光的折射》教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。

《光的折射》教學反思1

　　1、本節課以的海市蜃樓短片開篇，引起學生集中注意，順勢引入折射現象，然後以教學中先進的儀器鐳射演示儀中加水偏折後讓學生自己觀察得出三線兩角的關係，在探究中得出結論，最後進入探究生活之旅，最後以美麗的海市蜃樓和和語言故事青蛙坐井觀天收篇。整個流程處處銜接很自然有樂趣，給學生以親近，充滿趣味的感覺，讓學生在快樂中學習，在學習中快樂。

　　2、本節課安排了學生實驗，用鐳射攝入玻璃時讓學生自己觀察什麼是光的折射，由於條件的時間的關係，學生自主探究折射規律改為老師自己用鐳射演示儀讓學生觀察總結光的折射規律和光路可逆，引導學生在探究中獲取知識，訓練學生科學實踐的能力和精神，培養學生樂於實踐，善於質疑，勇於創新的科學意識和習慣。

　　3講練結合，各個擊破，例題的選擇恰到好處，本節兩個重要知識點，折射現象和折射規律都有配有例題，很好的鞏固了知識點

　　4、概括精當，方便同學們理解記憶、書本和許多多資料上對光的折射規律總結得繁瑣，不方便學生記憶，我在上課時，大膽改革，把規律概括成20個字，三線共面，法線居中，空氣角大，垂直不變，光路可逆，學生讀來朗朗上口，很快就記住了

　　5、重點難點都很好的進行了突破，時間把握比較準，有主次之分。

《光的折射》教學反思2

　　這次我們參加全縣特崗物理教師優質課的比賽，本次參賽的是人教版物理八年級上冊第四章第四節《光的折射》的教學內容，光的折射是重要的光學現象，是理解透鏡成像的基礎，同時又是解釋日常生活中許多光現象的基礎。可以說，這節課的設計參考了很多優秀老師的課堂教學，也滲透了我們新課程標準下提倡的有效教學，高效課堂的理念。

　　對於八年級的學生來說，物理是一門新開設的課程，考慮到初中學生的好奇、好動和對形象直觀的東西接受能力較強的.特點，在教學中，我設計了兩段很有趣的影片海市蜃樓和硬幣重新（同時適當地加入文字和聲音），在學生剛進入興趣的時候接著就展示了一組真是而又罕見的的圖片三日同輝，在不知不覺中給學生創設一個疑問情景，這時再啟發學生、這些現象是怎麼形成的？帶著這些疑問走進今天的教學光的折射，緊接著從生活中常見的現象筷子變彎讓學生得出當光線從空氣進入水中時會偏折？經過這樣巧妙、合理的設定情景，又用符合學生認識水平的問題，有層次、有梯度的把學生引向要探究的知識，以實現在教學的各個環節努力培養學生的創新意識和創新能力。