新中國的歌教學反思

　　身為一位優秀的老師，課堂教學是重要的工作之一，寫教學反思能總結教學過程中的很多講課技巧，那麼大家知道正規的教學反思怎麼寫嗎？以下是小編收集整理的新中國的歌教學反思，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　這節課中涉及的歌曲基本上都是早於學生出生時創作的，他們所學唱一些經典唱段也只是透過現如今的電視廣播媒體或長輩們的.口傳心授而學會的，因此他們不可能完全體會到當時作曲家、歌唱家等人的創作意圖和創作背景；再就是考慮學生偏愛流行歌曲的程度遠遠超過這些經典的老歌，基於這兩點考慮，從選材、設計課堂步驟、提前下達預習、表演任務和教法（採用聆聽教學法、對比教學法、拓展思維教學法、互動教學法等）等，使得這節課能夠順利地完成，並受到了學生的喜愛。

　　從課堂反饋的結果看，基礎知識的教學、能力的培養和情感教學的教學目標也都基本實現了；教師的主導作用和學生的主體作用也得到充分發揮，雙邊配合十分默契；同時課堂教學調動了不同特性的學生學習的積極性，學生的情緒非常高漲。在總結歌曲分類環節、分析《祝酒歌》的旋律、結構等特點環節，學生都能夠主動參與，這節課的亮點也集中在學生自編自演的環節中，可以看出學生在順利地完成作品後是多麼地興奮和驕傲，這些也同時地打動和激勵著我。但這節課也有許多不夠完善的地方，有待於提高和改正：

　　1、教學設計和時間安排不夠得當，由於各班學生的水平參差不齊，學生表現實踐活動沒有固定模式，因此本人感到駕馭整節課的能力水平有待提高。

　　2、由於新中國成立後音樂優秀作品浩如煙海，而將這些作品壓縮到一節課當中，需要音樂教師精確的提煉出其中的精華，這就對音樂教師提出了非常高的要求，因而，在今後的學習中，應在文學上下工夫，掌握較寬知識面，提高自身的專業、技能水平，用新課改的理念構建適應社會發展需要的，體現時代性、基礎性與選擇性想結合的高中音樂課程，為每個高中學生音樂文化素養的終身發展奠定基礎。

　　3、在指導學生運用現代資訊科技方面有所欠缺。電腦和網路的運用可以極大的豐富音樂教育的資源，電腦多媒體和網路為代表的資訊科技對音樂教育的方法和觀念也產生了重要影響，教師也要經常關注現代資訊科技的發展，充分利用學校、家庭和社會的電腦網路資源，更新教學手段，引導學生有效地進行學習。

　　總之，在新課標理念的指導下，本人透過繼續學習和參加大量的藝術實踐活動促使音樂教學水平得到了不斷提升，同時也及時總結一些的優秀的音樂教學經驗和方法，更好地指導今後的音樂教學