怎樣提高拼音教學效率

怎樣提高拼音教學效率

  拼音作為學習語文的基本功,對人的一生影響很深。但拼音字母識記,音節拼讀,比較單調枯燥,容易使學生厭倦,也是我們在教學上十分頭疼的。特別是對剛入一年級的小同學來說,由於其好奇好動,對漢語拼音必須改革教學方法,才能符合兒童的.心理特點。我在教學中採用以下幾種方法,收到了良好的教學效果。

  一、直觀識記。即採用書中插圖,以形象幫助識記。

  二、遊戲練習。設計拼音撲克47張(y、w為王),玩耍時,看誰用聲母、韻母拼讀出的音節最多。

  三、競賽拼讀。按發音、拼讀、聲調、速度等定分,分組按人計分,組織競賽,再按得分多少獎勵個人和優勝小組。

  四、夥伴展示。將形近的字母寫在不同卡片上分成四組,然後四人一組依聲韻母順序展示,如一人展示a,另一人展示o;一人展示b,另一人則展示p……

  五、聽錄音評議。將學生的發音,拼讀,分別單獨錄音,然後逐個播放,集體評議。

  六、字母排隊。把聲韻母分別抄寫成若干份拼音卡片,一人拿一份。開始後,立即將手持的一份卡片,按聲韻母順序排隊,以誰先排好為優勝。

  七、編念兒歌。根據拼音字母本身的規律採用編兒歌、順口溜等方法幫助識記,提高學習興趣。如:“一個蘋果中間剝,左邊是d,右邊是b”,“氣球qqq,洗好西瓜”,“ananan,我愛北京天安門,enenen大家學習白求恩,ininin我為祖國學拼音,ün ün ün學好拼音學語文”,標調有:“有a不放過,沒a找o、e、i、u並排站,標在後一個”,“小ǖ見了j、p、x摘下墨鏡笑嘻嘻”等。

  八、學用結合。搞“每日一拼”活動;用拼音給學生通知、留言條,把全班同學的姓名寫成拼音,要求大家看音節直呼姓名;用拼音看拼音讀物等。

  九、多式練習。只有透過大量的層次分明、坡度適當、多形式的拼讀訓練,才能使學生掌握拼讀技能。這種多式練習,常用的如看圖拼圖音節,聽析音節,用音節組詞、擴詞,適當到句面的拼讀練習等。

  透過以上幾種方法的運用,我想拼音教學效果將有所改觀。

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