中班數學《小青蛙過河》教學反思

中班數學《小青蛙過河》教學反思

　　身為一位優秀的老師，我們都希望有一流的課堂教學能力，透過教學反思可以有效提升自己的課堂經驗，那要怎麼寫好教學反思呢？以下是小編為大家整理的中班數學《小青蛙過河》教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　中班數學《小青蛙過河》教學反思1

　　玩是小學生的天性，小學體育課中如果沒有“玩”，那麼這節體育課肯定不能吸引學生，不能體現“寓快樂於體育教學之中”的教學目標。本課堅持“以學生為本”，充分發揮學生的主體作用，在玩中學，在玩中練，優化了體育教學過程，提高了教學效率。培養具有主體意識、主動、積極的態度，具有探索，創新精神的身心健康的人。

　　本節課是小學生在把操場當作池塘，把自己想象成小青蛙的的情景中展開的。利用了《小青蛙過河》為情境進行串聯，使學生以很高的熱情投入到學習中。以培養學生創新精神和合作學習為指導，讓學生自己說出自己最小青蛙跳的見解並演示，使學生的個體得到充分的展示。課的開始運用小學一年級已經學過的音樂作為情景，將學生的注意力吸引過來，增強學生練習的興趣，比較人性化的荷葉設計，減少了地面對孩子的傷害。也設計了一些好的練習方式激發學生的練習熱情，如跳過小河比比誰跳的遠等。投擲的教學，讓學生充分發揮自己的想象力和動手能力，圍繞本課的目標和指導思想，讓學生帶著問題去玩，教學中注意教與玩的結合。學生透過練習，思考，再練習完成任務，增強了學生參加體育活動的興趣，又在玩中了體現教學內容，達到體育教學的目的。遊戲《打擊侵略者》，用學生喜聞樂見的沙包遊戲進一步提高了學生的積極性，既完成了學習，又活動了身心。放鬆操《慶功舞蹈》，發揮了學生的想象力，也讓一些從小接觸過舞蹈的'同學在同學面前展示了一下自己的才藝，更讓我吃驚的是，學生會跳的舞蹈還不少來，交誼舞，拉丁物，還有幾種我都說不出名字，可見，現在的學生真是不簡單啊!

　　一節課的時間很短，雖然把課編排的很滿，但看孩子玩的那麼高興總覺的給學生的時間不夠。為了圓滿一節課有的地方草草收場，感覺很匆忙，練習深度不夠，學生討論不夠，學生還沒有盡興。讓學生自己疊飛機，學生是很喜歡玩，但要組織起來講解的時候就難了，以後要想個兩全其美的辦法。

　　中班數學《小青蛙過河》教學反思2

　　我們都知道中班幼兒對數與量已經有一定的瞭解和認識了，他們能對10以內的數量進行感知、排序，知道數量的匹配，但對於它們相鄰兩數之間關係還是不能理解，因此我設計了這一活動《小青蛙過河》，讓幼兒透過這一堂科學活動課程能正確感知10以內的數量，並能匹配相應數量的物體，同時學習按數量的多少進行排序並理解相鄰兩數之間的關係。

　　活動分成五個部分進行，活動開始首先以談話的形式以美麗的池塘裡有許多的動植物，那麼“小青蛙”的朋友有哪些為引，引出主題;接著出示圖片，讓幼兒透過目測的方式來數圖片中展示動植物的數量以及拍手的方式數數，檢視卡片上物體的數量，讓幼兒正確感知10以內的數量，並能匹配相應數量的物體;第三，透過要求(從少到多排序、按照數量排序)排序，讓幼兒學習按1—10的數量排序，同時也透過幫助鞏固幼兒對相應數量的物體的匹配;第四，透過比較相鄰兩數的數量，讓幼兒進行比較，在這一過程中去體驗到自然數列中相鄰兩數的關係;第五，透過幼兒的動手操作，進一步加深感知10以內的數量，並能匹配相應數量的物體，理解學習按數量的多少進行排序並理解相鄰兩數之間的關係。

　　活動順利的開展了，但是我覺得我做的還存在一些不足，這些不足值得我們進行反思和借鑑。

　　在活動中的存在不足的關鍵問題是：

　　1.活動前預設重點目標中的定位較為簡單。我發現在實際的活動組織過程中，目標中的正確感知10以內的數量，並能匹配相應數量的物體，按數量的多少進行排序，在第二、三、四環節輕鬆突破。

　　2.活動中我的講解不夠到位，因此難點目標理解相鄰兩數之間的關係這一環節，由於孩子們第一次接觸相鄰數，對於相鄰數的概念較模糊，致使孩子們理解的也是模稜兩可。

　　針對以上問題的反思，我覺得在以後的教學活動的設計時我會考慮等更加的周到，同時也會在活動前期做一些準備：在區角投入相應的材料，幫助幼兒提前理解，相信效果會更好。