大班上學期科學教案及教學反思《磁力組合》
大班上學期科學教案及教學反思《磁力組合》
作為一名默默奉獻的教育工作者,時常要開展教案准備工作,編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。教案應該怎麼寫才好呢?下面是小編為大家收集的大班上學期科學教案及教學反思《磁力組合》,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
設計思路:
在日常生活中,有的幼兒接觸過吸鐵石,並被神奇的磁鐵深深的吸引,磁鐵使他們感到神奇,產生疑問,透過本次活動讓幼兒親自操作,觀察磁鐵的特性以及磁化的現象,探索磁鐵吸起非鐵製品的多種方法,培養幼兒的探索精神。
一、活動目標
1、認識磁鐵,感知磁鐵吸鐵的特徵以及磁化現象。
2、能動手動腦,想辦法解決問題,探索磁鐵吸起非鐵製品的多種方法。
二、活動準備
1、U字形、長條形磁鐵若干。回形針、紙片、鐵夾子、小積木、易拉罐、硬幣、鐵質鉛筆盒、螺絲,積木、塑膠插片。鋼絲、毛線、夾子等輔助材料。
2、每組,兩個小筐,其中一個將鐵製物品和非鐵質物品混放在一起。
三、活動過程
1、認識磁鐵,感知磁鐵吸鐵的特性。
創設問題情景:老師不小心把許多回形針散落在地。
提問:你有什麼辦法幫助老師?試一試哪種辦法最好?為什麼?
2、幼兒探索,感知磁鐵還能吸起哪些物品?
請幼兒操作,看看磁鐵能吸起筐子裡的那些材料,重新把材料分成能吸起和不能吸起的兩個種類,分別放進兩個筐子裡。
小結:磁鐵有磁性,可以吸起鐵製品。
3、再次操作,請幼兒探索如何用吸鐵石吸起非鐵製物品。
(1)請幼兒想辦法把剛才不能吸起的的東西重新吸起來,比如:用回形針別住紙張,紙就能被吸起來。
(2)相互交流好的做法。
4、用吸鐵石吸鐵釘,看誰吸的多,感受磁化現象。
(1)請幼兒比一比,用磁鐵一個連一個的.吸住鐵釘,看能吸住多少個,比比誰吸的多。
(2)用磁鐵吸回形針,一個一個的連續吸,看能吸住多少個。
(3)用不同多小的磁鐵試一試,看吸起的鐵釘和回形針的數量有沒有變化。
5、活動延伸:找一找,找出生活中能被磁鐵吸起的物品。
活動反思:
磁鐵在生活中經常被使用到,給我們的生活帶來了許多的方便,而大班下學期的主題活動中,恰巧就安排了“磁鐵組合”這一科學活動。於是,我首先對教材中的活動內容進行了瞭解,發現內容還是很符合大班幼兒的年齡特點,活動的過程設計也比較合理,幼兒透過自主的探索,知道非鐵製物品,不能被吸起,從而進一步探索怎麼吸起非鐵製物品的方法,孩子們對活動也很感興趣。