大班健康優秀教案及教學反思《快和慢》

　　作為一位到崗不久的教師，我們要有一流的教學能力，透過教學反思可以有效提升自己的教學能力，那麼優秀的教學反思是什麼樣的呢？下面是小編為大家收集的大班健康優秀教案及教學反思《快和慢》，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　一、活動目標

　　1、透過參與遊戲，體驗生活中處理事情時應根據需要來決定快慢速度。

　　2、樂於將自己在遊戲中的感受和發現告訴大家。

　　二、活動準備

　　紅旗2面，紅、藍隊標誌各10個，水桶兩個，盛滿水的小碗若干個，圖片四幅。

　　三、活動過程

　　1、遊戲：走走跑跑

　　教師出示烏龜和馬的圖片，請幼兒說說誰快誰慢，並來學一學。當教師發出口令："烏龜烏龜慢慢走"或"馬兒馬兒快快跑"，幼兒相應做慢慢走和快快跑的'動作。

　　2、遊戲：搶紅旗，體驗敏捷的快動作

　　交待規則：幼兒分成紅隊、藍隊兩組，進行接力賽跑，看誰先搶到紅旗。

　　幼兒分組遊戲後，組織幼兒交流遊戲感受：怎樣才能取得勝利？（知道敏捷的快動作是獲勝的關鍵）

　　3、遊戲：送水，體驗穩健的慢動作

　　交待規則：兩組幼兒分別端一滿碗水送到對面的水桶中，看哪隊送的水多。

　　幼兒分組遊戲，交流遊戲感受：怎樣才能不讓碗裡的水灑出來？（知道只有走得穩、走得慢，水才不會灑出來）

　　4、看圖片，瞭解在生活中根據需要快和慢

　　（1）生活中哪些事情需要用快動作來做？

　　（2）哪些事情需要慢動作來做？

　　小結：生活中的許多事情，我們根據需要來決定是用快動作還是慢動作，該快的時候要快，該慢的時候就慢。

　　活動延伸：找一找生活中哪些事情不能太快也不能太慢。

　　反思：

　　透過這節活動的效果看，我認為對於大班幼兒來說，活動目標似乎有些低。快和慢幼兒很容易掌握，每一個幼兒都能正確分辨。在辨別第一到第三的位置，這個目標上幼兒也很輕易就能達成。活動激發了幼兒的創作積極性，為幼兒以後的創作奠定了良好的基礎。