小班科學優秀教案及教學反思《猴子吃水果》

　　作為一位優秀的老師，教學是我們的工作之一，透過教學反思能很快的發現自己的講課缺點，如何把教學反思做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的小班科學優秀教案及教學反思《猴子吃水果》，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　活動目標：

　　1：培養幼兒勇於探索，喜歡探索的良好習慣。

　　2：嘗試利用多種感官觀察物體。

　　活動準備：

　　真水果，蘋果，梨，香蕉，桃等若干，水果模型。小刀一把猴子的手偶大袋子

　　活動過程：

　　1：學習兒歌《水果歌》教師出示裝圖片的盒子，請幼兒摸出圖片，能說出圖片上水果的顏色。

　　教師將圖片貼在展示板上，邊貼邊教幼兒說兒歌。

　　將所有圖片貼完，教師帶幼兒說兒歌2—3遍，並請幼兒上前邊點圖邊說兒歌。

　　2：探索活動《真假水果》教師拿出猴子的手偶，說，“你們好，我是猴子”。

　　教師說：“哎呀，我現在肚子好餓啊，你們給我點吃的吧？好不好，你們知道我喜歡吃什麼嗎？”

　　教師可讓幼兒假裝喂猴子吃點東西。幼兒喂完了，猴子還不飽。

　　教室帶著猴子假裝找東西吃，找到了一個裝著水果的大袋子，這是猴媽媽留給它的。

　　猴子開啟袋子，拿出一水果模型一咬，怎麼都咬不進去。教師問幼兒，這是為什麼？

　　原來猴媽媽太粗心了，把真的水果和假的水果混在一起了。小猴子可著急了。

　　老師佈置任務，請小朋友幫小猴子找一找真的水果在哪裡。

　　教師將幼兒分組，每個幼兒3—4個幼兒，由一位老師負責，幼兒探索真假水果的區別。指導老師的指導：不能直接告訴幼兒哪種是真的'，哪種是假的，可引導幼兒透過手，鼻子，眼睛等多種感官去發現。

　　幼兒分享成果。教師將幼兒聚集在一起，請每組的一些幼兒說說她們如何辨別水果的真假。教師用刀切開幼兒找出的真水果。

　　活動反思：

　　水果是小朋友熟悉並且喜歡的食物，水果不但營養豐富，而且顏色、形狀和味道等也多種多樣。讓幼兒在充分的體驗中學習認識水果，整個活動很受幼兒的歡迎。但是同時，幼兒在活動中的積極性被調動起來了，活動的秩序也存在了一定的不穩定性。在這個活動的進行中，我也出現了這個問題。