《我是中國人》教學反思

　　作為一位剛到崗的人民教師，課堂教學是重要的工作之一，對學到的教學技巧，我們可以記錄在教學反思中，來參考自己需要的教學反思吧！以下是小編為大家整理的《我是中國人》教學反思，希望對大家有所幫助。

　　《我是中國人》教學反思1

　　我今天開展的社會活動《我是中國人》，我在活動中預設了兩個活動目標：

　　1.讓幼兒瞭解我國悠久的文化歷史。

　　2.培養幼兒從小熱愛祖國的情感，感受做中國人的自豪。

　　從整個活動的效果來看，兩個目標都達到了。因為在活動前上我們已經豐富幼兒的國慶節常識，所以在活動開始我就與談話的形式引入：如我們都是哪國人呀！這樣直接切入主題，即簡單又明瞭。接下來在出示國旗，引導幼兒認識我國的國旗，在這個基礎上我們上讓幼兒來觀看我們的四大文明、我國的主要服裝>唐裝、我國的國粹中國功夫。透過這一系的觀看，讓幼兒層層遞進的瞭解我國的悠久歷史文化。因為我採用的影片的方式，所以幼兒能在動靜結合下始終保持良好的注意力。再以遊戲的形式來讓幼兒體驗身為中國人的自豪。

　　但活動中不足的是：教師在活動的最後沒有及時的提升幼兒的情感，幼兒對自己熱愛祖國的情感沒能很好的給予抒發。在遊戲環節上，教師沒有及時的提出要求，所以幼兒遊戲時，有點亂。從今天的活動中，我瞭解到做為老師要時時注意每個環節的銜接，這樣活動才能更流暢、更完美。

　　《我是中國人》教學反思2

　　在本堂課的教學中，我緊扣教材思想內涵以及剛踏入一年級孩子的年齡認知特點，採用靈活多樣的教學方法，使用先進有效的電教手段，巧用充滿童趣的課堂評價，有效地指導了課堂教學。具體表現在以下兩點：

　　1、隨風潛入夜，潤物細無聲。“家”對於每個人來說是溫暖的港灣，孩子對家依賴、依戀的情感更是不言而喻！開課時，我以孩子們喜聞樂見的卡通故事小鳥、白雲、小魚的圖片引出“家”，生動形象、色彩豔麗的'圖片，不僅激發了孩子們的學習興趣，而且在他們的心裡奠基了“中國”這個大家和自己的小家一樣重要的基調，為下文“讓祖國走進孩子心裡”的學習奠定了基礎。

　　2、接下來的讓學生欣賞祖國優美的風光，是想先撥動一下學生愛家的心絃，用愛美的天性敞開胸懷迎接祖國進入心中。而記國旗、國歌、國徽環節，則把祖國的標誌烙在孩子幼小的心靈！讓他們記住無論身在何時何地，都要自覺維護祖國形象，做有尊嚴的中國人！活動環節，則讓孩子們在數、說、看、演、唱的參與體驗中，感受到祖國大家庭的龐大和溫暖！

　　知道漢族和55個少數民族是相親相愛的一家人！生活中見到少數民族同胞能團結互助。最後的看影片，聽歌曲環節，渲染了氣氛，昇華了情感！讓孩子們把“中國這個大家”唱在口中，記在心中！整個流程的設計，環環相扣，由淺入深，由表及裡，把對家的愛，對祖國媽媽的愛像春雨一樣滋潤著孩子們的幼小的心田。