語言“大紅蝦”的教學反思

語言“大紅蝦”的教學反思

　　身為一名到崗不久的人民教師，我們需要很強的課堂教學能力，藉助教學反思我們可以拓展自己的教學方式，寫教學反思需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的語言“大紅蝦”的教學反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　這一週的教學主題是《我的家庭》，活動目的旨在讓幼兒知道家人是自己最喜歡、最親近的人，體會家人在一起的快樂與溫馨，學會關心自己的家人，學會愛。在設計語言《大紅蝦》這一課時，我準備了教學ＣＤ，佈置了場景，情景表演的道具，自制了道具大紅蝦。

　　我首先讓幼兒聽了ＣＤ中的情景表演片段，讓幼兒有了一個初步的認識，知道一家人在一起吃飯是一件快樂的事，媽媽關心寶寶，喂寶寶吃，寶寶也要懂得關心爸爸媽媽，也要學著爸爸媽媽的樣子，喂爸爸媽媽吃。

　　接著，我擺出了場景，一張桌子，三把椅子，三副碗筷，一盤大紅蝦。我請小朋友來扮演爸爸媽媽和寶寶，孩子們很積極，爭著搶著要上臺表演，我請了三個小朋友，一個扮演媽媽，一個扮演爸爸，一個演寶寶。我手把手的教了一遍，一邊演，一邊讓幼兒學說兒歌，寶寶拿一個大紅蝦喂爸爸，說：大紅蝦，跳跳跳，跳到爸爸的嘴巴里，再拿一個喂媽媽，邊喂邊說：大紅蝦，跳跳跳，跳到媽媽的嘴巴里，媽媽拿一個小紅蝦，喂寶寶，一邊說：小紅蝦跳跳跳，跳到寶寶的嘴巴里，全家人一起說：大紅蝦，小紅蝦，全家吃的笑哈哈。孩子們很開心，我請了兩組上臺後，讓幼兒一起跟老師學念兒歌，

　　考慮到小班幼兒喜歡辦家家遊戲的心裡，我把一個場景擴充套件到十個場景，把三十個孩子分成十個小家庭，分別去遊戲，讓他們一邊遊戲，一邊朗讀兒歌，很快他們學會了這首兒歌，並從遊戲的過程中感受到家庭的溫馨與快樂，瞭解了爸爸媽媽對他們的愛，也學會了愛自己的爸爸媽媽。

　　為了讓幼兒能更深刻的感受愛爸爸媽媽的.快樂，我還佈置了家庭作業，讓幼兒在家裡吃飯時喂自己的長輩吃一次飯，雖然孩子做的不一定好，但是他一定會感到愛被人是一件快樂的事。

　　在這堂課的組織上出現了不足，沒有考慮到孩子的年齡小，對秩序的把持不到位，使得在情景表演的時候有些亂，但是充分的道具又讓亂的秩序很快的恢復平靜，幼兒全部參與遊戲，達到了預期的效果。