大班科學教案：中國古代四大發明教案及教學反思

　　作為一位無私奉獻的人民教師，常常需要準備教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的大班科學教案：中國古代四大發明教案及教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　活動目標

　　1、能夠認識瞭解中國古代四大發明;

　　2、能夠準確地說出中國古代四大發明，並說明它們的用途。

　　3、能夠為自己是中國人而感到驕傲。

　　4、讓幼兒學會初步的記錄方法。

　　5、激發幼兒樂於探索科學實驗的樂趣。

　　活動準備

　　多種材質的紙張;鞭炮圖片一張;指南針圖片一張，書本若干本。

　　活動過程

　　1、出示不同材質的紙，說說紙的用處。

　　老師：這些都是什麼?它們都長得一樣嗎?;(透過視覺和觸覺)它們的作用是什麼?

　　2、設定問題。

　　(1)世界上為什麼會有紙?紙是怎麼來的?

　　(2)是誰最早發明了造紙的技術?

　　引出其它三樣發明。

　　3、出示鞭炮的圖片。

　　老師：這些是什麼?它們是什麼做的?

　　4、出示指南針的圖片。

　　老師：有沒有小朋友知道這是什麼?能不能說出它的用途呢?

　　5、出示此次活動準備的'所有物品。

　　老師：看看這些書和紙，有什麼不一樣?(一些紙是空白的，一些是有圖和字的。)這些字是怎麼在上面的?是寫的嗎?(是印上去的。)6、總結。

　　老師：我們中國古代有四大發明，分別是：造紙術、火藥、指南針、印刷術。

　　活動結束

　　老師：請小朋友們回到家考考爸爸媽媽，看看爸爸媽媽知不知道中國古代四大發明是什麼，如果不知道，請小朋友告訴爸爸媽媽。

　　教學反思：

　　整個活動結束後，我感到還是存在很多不足之處，對於四大發明的介紹重點不夠突出，與幼兒生活聯絡密切的如 “造紙術”和“印刷術”應該定為重點詳細介紹，而離幼兒生活較遠的“指南針”、“火藥”，應該簡單介紹。在教具準備上，除了利用圖片教學外，對於能夠收集到的材料，還是應該以實物呈現為佳，這樣能夠幼兒全方位、多角度的觀察、感受。