體育課單雙腳跳的教學反思

　　作為一位剛到崗的人民教師，教學是我們的工作之一，在寫教學反思的時候可以反思自己的教學失誤，那要怎麼寫好教學反思呢？以下是小編整理的體育課單雙腳跳的教學反思，歡迎大家分享。

　　一、指導思想

　　本課以“健康第一”為指導思想，以《體育與健康課程標準》水平一的身體健康領域水平目標為要求，選用小學二年級《單、雙腳跳躍》為教學內容進行教學，使探究並掌握單雙、腳跳躍的方法。根據兒童生理、心理特點，從培養學生的實踐能力為出發點，以“自主、探究、合作”的教學模式為主調，立足於培育學生的行為習慣，形成良好的教學常規，充分調動學生在課堂上的學習積極性，營寬鬆、快樂的課堂氣氛，改變舊的教學觀念，讓學生在快樂中學習，培養學生的團隊合作精神、熱愛集體品質。

　　二、教學目標

　　認知目標：

　　1、學習並鞏固單、雙腳跳躍動作技術和能力。

　　2、提高學生參加體育鍛煉的意識。

　　技能目標：

　　1、學習並掌握單、雙腿跳躍技術動作和完成能力。

　　2、發展學生腿部力量和身體靈敏、協調性及彈跳力。

　　情感目標：

　　1、透過教學，使學生在練習中學會合作、學會評價；體驗運動樂趣和成功的喜悅。

　　2、培養學生克服困難、積極進取的`優良品質增強學生之間交流，促進心理健康發展，提高社會適應性。

　　三、教學內容

　　單腳、雙腳跳躍

　　四、教學物件分析

　　二年級學生對新鮮事物興趣很濃，好動，興趣廣泛，模仿能力強，喜歡遊戲。因此，在教學中採用靈活多樣的方法，以技術傳授結合遊戲進行教學，使學生在活動中掌握與他人配合的方法，在活動中讓學生體驗體育運動的樂趣，讓學生在學習中養成良好的學習習慣，提高其自尊心和自信心，對以後的學習產生積極的影響，為其終身體育打下良好的基礎。

　　五、教學組織與方法

　　本課依照課程標準要求，努力改革體育教學方法，嘗試運用自主學習的教學形式，讓學生有選擇地從事學習活動。另外本課設定了一個親切和藹、靈活寬鬆的課堂氛圍，使學生真正體會到體育活動的樂趣。除了採用指令性集體練習外，也採用可非指令性的結伴練習形式，同時強調學生個體自由發揮的練習形式，為學生提供發展能力的廣闊空間。在練習中，更注重鼓勵學生自我表現，讓學生顯示自己在集體中的價值。