關於《五步拳》的教學反思

　　作為一名到崗不久的人民教師，我們的工作之一就是課堂教學，透過教學反思可以很好地改正講課缺點，我們該怎麼去寫教學反思呢？下面是小編精心整理的《五步拳》的教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　《五步拳》的教學反思1

　　本次課的設計較好，適合學生的興趣，達到了教學目標。從準備部分的練習選擇兔子舞讓練習，充分發展學生的身體能力，增加趣味性；徒手操採用練習漢字：“中國”，讓學生用自己身體的各個關節寫出漢字的筆順，激發學生的學習熱情；基本部分的`教學利用五步拳的動作圖解，讓學生直觀的瞭解五步拳，為學習動作技能打下一定的基礎；在分組練習中採用小組合作，發揮體育優秀生的作用，讓學生在互學互練中體驗運動成功的樂趣；放鬆部分設計遊戲———口香糖，讓學生在遊戲中放鬆身心；本課學生掌握了一定的運動技能，達到了一定的運動強度。

　　但其中也存在一些不足：在對五步拳的解釋中有些牽強，應為：五步拳是用了五種基本步伐；語言還不夠簡潔、精煉；對課的時間把握不夠合理。改進方法：以後多學習，充分備課，加強自身語言練習，做到講解簡練，課中合理的把握時間。

　　《五步拳》的教學反思2

　　一、準備活動

　　準備部分的作用是為了避免學生在從事某一體育專案時因為心理、生理上準備不足而對學生造成身心方面的傷害。不同的體育專案對身心方面的要求各不相同，武術課則需要學生有較強的柔韌性、協調能力和爆發力，所以除了常規的準備活動外，更要多拉韌帶和多練協調性。因此，在這一階段我加強了柔韌和協調練習，但是由於平時練習不足，學生積極性不是很高，動作較混亂，準備效果較差。

　　二、基本部分

　　基本部分指本次上課的主要內容。五步拳是高中階段必修課的主要內容，由於武術套路複雜，形、神、意結合要求較高，所以，不僅每個課時安排要充分，講解示範也需要同時進行。其次，高中生對武術學習興趣極高，進度教學太慢也可能影響他們的積極性。在這一階段我採用了相互指錯的教學方式，取得了很好的效果。但是，由於一些學生認知能力較弱，身體協調性較差，所以在個別糾錯和示範中耽誤了不少時間。

　　三、結束部分

　　結束部分是課程結束後給學生提供身心放鬆的主要時間。這個部分是很有必要的，可往往被大家忽視。但是，結束部分也不宜過於拘束，那樣的話就適得其反了。本次課上，我使用了按摩、調整呼吸、唱歌等能讓學生放鬆的方式，取得了良好的效果。

　　“窺一斑而知全豹”，透過此次武術教學，我也收穫了不少的體育教學經驗，總結如下：

　　1，各種身體素質練習應該平時抓。

　　2，不能忽視上課的每個細節。

　　3，示範動作規範和檢查糾錯的時間不宜過長。

　　4，注意把握課堂秩序。