高中地理宇宙中的地球教學反思

高中地理宇宙中的地球教學反思

　　身為一名到崗不久的老師，我們的工作之一就是課堂教學，對學到的教學新方法，我們可以記錄在教學反思中，那要怎麼寫好教學反思呢？下面是小編整理的高中地理宇宙中的地球教學反思，歡迎閱讀與收藏。

　　高中地理宇宙中的地球教學反思1

　　必修一第一章第一節《宇宙中的地球》圖片資料豐富，涉及較多的天文知識，具有較強的探索性，是一節非常有意思的課，能激起學生的好奇心與求知慾。但是對於剛上高一的學生來說，卻比較的陌生，他們從初中的區域地理一下子跳到自然地理，讓他們對地球有個宏觀的認識似乎又讓學生有點望而生畏。而第一節上得好不好，又會直接影響學生對後面自然地理知識的學習。所以在上這一節課的時候，我個人認為應該用較多的圖片去弱化知識點，注重培養學生的興趣，引導學生自己探究，比如“地球上為什麼會有生命物質的存在”？“地外文明真的存在嗎？請你為它找證據。”等等。這樣既能引起學生興趣，又能將知識點落實。

　　同時佈置一些課外資料的查詢，讓學生對宇宙中的`地球有一定的感性認識。這樣在教學時學生有了一定的知識儲備，學生的學習興趣也會有較大的轉變。

　　總體來講，第一節的教學效果還是比較好的，基本達到自己的設計目標，但是在教學過程中學生也提出了一些較深的問題，有關天文知識的，我個人的感覺讓學生走出課堂進行野外觀測效果會更好，但是由於學校條件有限，同時考慮到學生的安全問題，所以較難實現。也是現階段教學的一個困惑之一。

　　高中地理宇宙中的地球教學反思2

　　這節課的教學中，既“放手”讓學生做題、講題、評價、歸納，又及時地給予引導，幫助學生理解規律，培養運用和解題能力，但過程中一些問題還是比較突出的，應該高度重視並儘快加以解決。

　　1、少部分學生一輪複習的效果不夠明顯，且對基礎知識梳理有輕視現象，在接受提問檢查時，又完成的不到位。對於這部分學生，複習的起點不能一下子拔高，應根據其基礎狀況，既設定合適的目標，又佈置適合的學習任務，突出分層要求。平時要多問，多檢查，而且檢查的方式要多樣化。

　　2、學生對一些基本的應用規律和解題方法有所生疏——儘快幫助學生進行適應性恢復，並透過精選的針對性習題加以“喚醒”和鞏固。

　　3、評講過程中要求學生勤動腦、動口、動筆，儘量讓每個學生都能參與到課堂教學的討論中來，自己說出需求，由學生相互解答、補充，老師適當加以點撥和引導，從而儘可能幫助有問題的同學解決問題，讓有能力的同學得到展示和提高。

　　4、由於課後學習時間的緊張，學生學案的提前完成狀況不好，影響了課堂的節奏（略顯緩慢）。學案的設計要精煉、精細，讓學生儘量提前完成，並及時批閱，發現共性問題，在課堂上有針對性地加以點評，提高課堂效率。