疫情期間的教學反思範文(通用3篇)

疫情期間的教學反思範文(通用3篇)

  身為一名剛到崗的人民教師,我們的工作之一就是教學,教學的心得體會可以總結在教學反思中,教學反思要怎麼寫呢?以下是小編整理的疫情期間的教學反思範文(通用3篇),歡迎閱讀與收藏。

  疫情期間的教學反思1

  20xx年冬春之交,一場突如其來的新型冠狀病毒疫情猶如一股寒流席捲而來,讓人們的生活變得慌張和不同尋常。疫情面前,我們要自我保重。國難當頭,我們更要挺身而出。作為教師,雖不能像白衣戰士一樣與疾病展開鏖戰,但是老師們卻用"停課不停教,停課不停學"的方式,堅守著為師的職責,堅守著教育的初心。

  說實話,開展線上教學活動,大家都是第一次,相對電腦技術,都算不上精通,但是大家只要憑著對教育的一番熱情,對教學工作的熱愛,一切困難都可以迎刃而解。領導的重託,家長的厚望和孩子們的期待,我們沒有什麼理由不做好這份工作。我們儘可能地挖掘出自己的潛能,把線上教學落到實處,讓孩子們能夠認真對待每一次學習,儘可能每次都能學有所得、學有所獲。

  現在我把這幾周自己線上教學的一些做法,與各位老師做個分享,與大家在一起交流中提升。

  一.讓每一節微課都落地開花。一是自我學習。各校名師在教育局的`統籌安排下錄製了教學微課,確實給我們一線老師的線上教學提供了很大方便,我們要做的就是利用好這些資源。每一節微課,我上課使用的前一天都會在自己備課後,認真看一便,並做好重點記錄,真正做到心中有數,讓學生看懂學會。二是再給學生布置學習任務,提醒學生觀看微課需要按暫停鍵,讀書,完成練習等。三是設計互動活動,讓學生參與其中。教學中的重難點,我會再次用語音或文字講解,並讓學生用傳送語音的方式回答

  二.書香抗戰“疫”,“閱”讀“悅”芬芳。語文教學,不可缺少的一定是閱讀,所謂“書讀百遍,其意自現”。考慮到特殊時期,同學們宅在家中,閱讀資源有限,我暫時安排了每週兩次的閱讀,一次是一節閱讀課,一次在每週末。

  不足和改進:對學優生和學困生關注不夠,佈置作業時應該區別對待。網路教學雖然是新鮮的事物,但只要我們善於鑽研,善於不斷進取,相信我們的“停課不停學”的課堂會越來越受到學生家長的認可,疫情期間,我們的教學工作要保質保量。

  疫情期間的教學反思2

  疫情當前,全民宅家,開學臨近,教育部門提出“停課不停學”,各個學校,各個老師摩拳擦掌。找裝置,下軟體,查資料。雖然有些手忙腳亂,但是依然做好了“十八線女主播”的準備。從開始慌亂,到現在各種手段協調配合,老師們已經能夠靈活的適應網上教學,並且教學效果大大提升!

  長期以來,對教師教學的要求強調領會教學大綱、駕馭教材較多,因此教師鑽研教材多,研究教法多,而研究學生思維活動較少,因而選擇適合學生認知過程的教法也少。學生對知識的獲得一般都要經過主動探究,小組合作,主動建構過程。在新課程背景下,如何讓感到化學好學,把學化學當成一種樂趣,真正做高中化學的小主人,然後有計劃、有步驟、分階段、分層次、有針對性地指導學生掌握各種學習方法,使我們的學生能夠主動地、獨立地學習,達到新課程要求標準。具體化學學習方法的指導是長期艱鉅的任務,抓好學法指導對今後的學習會起到至關重要的作用。主要從以下幾個方面來談一談。

  一、引導學生預習,細心讀教材培養學生的自學能力

  學生往往不善於預習,也不知道預習起什麼作用,預習僅是流於形式,草草看一遍,看不出問題和疑點。在指導學生預習時應要求學生做到:新知識的接受,化學能力的培養主要在課堂上進行,所以要特別重視課堂的學習效率,尋求正確的學習方法。預習前教師先佈置預習提綱,使學生有的放矢。實踐證明,養成良好的預習習慣,能使學生變被動學習為主動學習,同時能逐漸培養學生的自學能力。

  二、加強互助學習,共同提高

  教師在教學中要注意培養差生的自信心外,更應該充分利用優等生這個教育資源,進行好生差生配對,這也是合作學習的一種方式,它從以人為本的理念出發,關注了差生的發展,構建了團結,合作共同發展的良好的,和諧的學習環境。同時它也彌補了教師課後輔導時間不足的缺陷。

  三、課內重視聽講,培養學生思維能力

  高中新生往往對課程增多、課堂學習容量加大不適應,顧此失彼、精力分散,使聽課效率下降。因此,上課時要緊跟老師的思路,積極展開思維預測下面的步驟,比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎知識和基本技能的學習,課後要及時複習不留疑點。

  四、指導學生思考

  化學學習是學習者在原有化學認知結構基礎上,透過新舊知識之間的聯絡,形成新的化學認知結構的過程。由於這種工作最終必須由每個學習者相對獨立地完成。因此,在教學過程中老師對學生要進行思法指導,教師應著力於以下幾點:使學生達到融會貫通的境界。在思維方法指導時,應使學生注意:多思、勤思,隨聽隨思;深思,即追根溯源地思考,善於大膽提出問題;善思,由聽和觀察去聯想、猜想、歸納;

  五、適當多做題,養成良好解題習慣。

  要想學好化學,多做題目是難免的,但不是爛做,搞題海戰術,熟悉掌握各種題型的解題思路。學生課後往往容易急於完成書面作業,忽視必要的鞏固、記憶、複習。以致出現照例題模仿、套公式解題的現象,造成為交作業而做作業,起不到作業的練習鞏固、深化理解知識的應有作用。

  六、指導學生記憶。

  教學生如何克服遺忘,以科學的方法記憶化學知識,對學生來說是很有益處的`。高中新生由於正處在初級的邏輯思維階段,識記知識時機械記憶的成分較多,理解記憶的成分較少,這就不能適應高中學生的新要求。

  疫情期間的教學反思3

  這個學期開學,為了更好的開展防疫工作,開發區四中開展了線上教學課程。作為一名教師,第一次接觸網路授課無疑會有各種困難和問題。幸好我身邊有一群熱心友愛的同事,一群努力向上的學生,一幫支援配合的家長,這讓我們新課程的開展事半功倍,一往無前。

  一.備課組高效備課和積極引領。

  在網路課程的前兩週,我們以微信課程的形式開展線上教學。面對不在是活潑的孩子們,而是冰冷的螢幕,這讓我們都有些手足無措。為此我們初二數學進行了多次教研,不斷的討論和交流更好的教學方法。為了讓學生對知識有更加直觀的理解,我們每位老師都積極錄製教學的微課影片,透過影片和語音相結合的形式,讓孩子們更加容易掌握和理解比較複雜的提醒,從而提高我們的教學效率,取得更好的教學成果。

  時間來到後面兩週,響應上級通知我們即將開展直播網路課程。對於第一接觸直播的我們來說,軟體的各種功能還不熟悉,對於與學生的互動方式把握還不到位。於是,在鄭慧媛老師的帶領下,我們備課組多次進行組內的集體備課,互相幫助試用軟體的各種功能,對於授課形式和方法進行多次的研討,不斷完善,最終成功的完成了每一次的網路授課。課後,我們也會積極交流學生的學習狀況和接受程度,並根據學生的情況不斷的完善我們的課程,力爭達到最好的教學效果。

  二.優秀的班幹部團隊

  除了作為一名教師以外,我還是一名班主任。網路課程期間,班主任的工作無疑是繁雜的。各種資訊的上報,學生學習情況的掌握,與家長的溝通交流都必須完成。光靠我一個人完成是捉襟見肘,在龐大的工作量之下,我決定發動班幹部的力量。為此,我實施分組管理的模式,我管理小組長,小組長管理組員。組長每天會按時彙總給我每個人的作業完成情況,上課回答問題情況,請教老師問題情況,運動情況等等。課代表則會按時上報家長群未完成作業名單,以便家長及時瞭解孩子情況,及時督促。此外,班幹部也發揮了巨大的作用,班長會每天按時在群裡督促同學們上課,統計考勤。衛生委則負責每天體溫的統計和記錄。透過班委的幫助,我對學生的管控能力有了明顯的提高,讓我們的網路學習開展的更加有效和順利。

  三.做好家校溝通

  孩子在家上課,我沒有辦法實施監管,這讓我很是頭疼。而家長無疑就是最好的監督者,只有實現了家校的良好溝通,才能讓孩子的學習更有質量和效率。所以在網課之初,我就召開網上的主題班會,對家長介紹了我們網課的基本流程和,具體的實施管理辦法,在課程開展期間發現問題也會及時反饋到家長群裡,家長會積極跟我溝通,並配合我的一系列管理辦法共同管理孩子,這使得剛開始不太好的作業完成率逐漸升高,課堂出勤也不斷變好,到現在為止已經很少有缺勤的學生了。

  在一個月的網路課程結束後,我也根據本月的網路學習情況和家長進行了總結和反饋,家長給我的回饋是非常積極地,這也增強了我在網課期間開展好班級管理工作的信心。同時也讓我領悟到了家校溝通的強大效果。在十六號的晚上我也會在家長群裡舉行頒獎典禮,為近段時間表現優異的小組和個人頒獎,勉勵學生積極上進,不負自己的努力。

  透過這段時間的網路課程,我對教學方法和教育方法上都有新的感悟,新的收穫,接下來我也會不斷的改進工作方法,爭取讓孩子們的網路學習更加有效,讓每個孩子都能有所收穫,有所成長。

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