《神奇的莫比烏斯圈》教學反思範文

　　我設計這節活動課的初衷是想開闊學生的視野，拓寬學生的知識面，讓學生感受數學變幻莫測的無窮魅力。

　　關於莫比烏斯圈的知識，單純從操作上來講，學生肯定會在愉悅、新奇、興奮的情境中順利接受的，但是如果專門學做各種各樣奇異的紙圈，而不滲透這種神奇的道理來源，未免有上成手工操作課的嫌疑，而這種轉換的道理對小學四年級的孩子來說顯得有些困難，於是我決定以“動手做數學，做中學數學”的思路來進行設計，讓學生在操作中進行研討，在研討中進行分析，在分析中進行驗證。

　　課堂上我有意設計幾個魔術，刺激學生的大腦神經，讓學生在思維火花的碰撞中展開聯想，讓聯想在操作中實際驗證，一個魔術一個小浪花，一浪高過一浪，學生興致盎然，把學生帶入神聖的`科學殿堂的願望達到了。我想學生對莫比烏斯圈的應用原理理解的程度不管是深還是淺，相對來說是次要的，讓他們感受數學的魅力是關鍵的，讓孩子們經歷數學的探索是實在的。