民間美術教學反思

　　中國的民間美術作品極其豐富，它是中華傳統文化的重要組成部分，具有獨特的藝術風格和民族特點。對民間美術的認識與探究，有利於學生們深入瞭解民族文化的豐富內涵。幸福、吉祥的主題是我國民間美術最主要的特徵之一，它反映了勞動人民熱情樂觀、積極向上的生活態度，表達了人們熱愛美好生活，祈福納祥的希望和信念。

　　民間美術是美術教育中最能體現民族情感、民族精神的部分，它突出的表現了廣大勞動人民對真、善、美的追求，其積極健康的思想和境界，也影響和規範著人們的.道德和行為。民間美術是培養生活情趣、豐富生活內容的精神食糧，它對於學生的思想品德和審美情趣的培養有很好的教育價值。我們應在教學過程中充分發揮民間美術的教育功能，弘揚民族文化，培養愛國主義情懷，培養學生良好的文化品質和審美修養。

　　在這一章節中教學內容涵蓋了剪紙、皮影、上海金山農民畫、編結工藝、印染工藝、蠟染、風箏、門神等，我透過課前仔細充分準備，帶領學生認知進入“最生動”、最豐富”也是“最單純、淳樸”的土生土長植根於農村或鄉鎮的美術作品。郭沫若先生曾說“美在民間用不朽”可見民間美術的藝術魅力。在欣賞分析民間美術中指導學生介紹自己收集到的民間美術作品和有關知識，相互欣賞作品，嘗試進行分類和特點歸納，然後寫生民間玩具，觀察、教師示範，最後學做民間工藝品。其中注意運用民間美術的造型和色彩特點，瞭解、學習傳統的製作方法。

　　透過這一章節的整體教學，我覺得值得我深思的地方有以下幾點：

　　1.教師要在平時注重各方面知識的積累，這樣更有利於在這種非固定模式的課堂中靈活機動的運用所學引導和啟發學生，令學生信服。

　　2.在課前學生探索階段要密切關注各組學生的進展情況，提供及時的幫助和指導。有些學生熱情很高，選擇的內容太過龐雜，教師應在先肯定其熱情的前提下巧妙的引導其選擇一個合適的主題。但在學生的探究過程中，教師的幫助要適度。

　　3.上課前要對各組學生探究的情況有所瞭解，這有利於更好的掌握時間，調動課堂氣氛。