北師大版數學六年級上《生活中的比》的教學反思

北師大版數學六年級上《生活中的比》的教學反思

  本週,在學科帶頭人霍慧琴老師工作坊的安排下,透過他們的指導我在錄播室上了一節數學課,六年級上冊《生活中的比》。下面我首先把我的教學過程作簡要回述:整個教學過程分四個部分。

  第一部分是匯入。以學生們熟悉的五星紅旗匯入,展示大小不同的五星紅旗,讓學生觀察並說出這幾面紅旗的聯絡與區別。

  第二部分是自主學習。這一環節先讓學生自學課本,然後解決課本中不懂的問題,以及加深點撥概念性的東西,最後完成導學案中的基礎檢測題。

  第三部分是合作探究。先讓學生獨立完成導學案中合作探究的部分,然後小組討論。最後大家一起講解,解決難點的問題。

  第四部分是課堂檢測。讓學生獨立完成課堂檢測題,然後對改。

  透過本節課的學習,我收穫很多,主要以下幾點感受。

  收穫的地方

  1、透過本節課的學習,學生們在課堂上能夠主動參與,回答問題積極,課堂氣氛活躍,基本能夠體現我校的121教學模式把課堂的主體還給了學生。

  2、研學導航案的製作難易適中,層次分明。

  3、本節課主要學習了比的'概念,以及比與除法、分數之間的聯絡。從學生的做題來看,學生們概念掌握的還是比較紮實。

  不足的地方

  1、有一小部分學困生不能很快、很好的融入到課堂中,不善於表現,在小組討論中不能和小組內成員積極的討論,表現的很被動。

  2、研學導航案在製作過程中題量稍有點多。

  3、學生在自學課本時有一部分同學不能馬上回到課本中,甚至有個別同學還缺乏主動性學習,不會自學看書。

  4、在教學中,對比的後項不能為0這一知識點,講解的不夠到位。

  5、在教學過程中,多注意自己的語言,要做到少而精。

  總之,上完這節課,真的是收穫很多。再加上師傅的指點,知道今後該怎麼上課,自己需努力的方向是什麼,爭取在以後的上課中一次比一次有更大進步,做一名合格的優秀的教師。

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