小學二年級數學下冊《加減混合計算》的教學反思

　　1、複習舊知，尋找新舊知識的聯絡，自然引入新識。

　　首先，我複習10以內的加、減法及連加、連減的計算，這些是加減混合計算的基礎。而且，加減混合計算與連加、連減的計算順序和方法有相同之處。透過複習，加強了新舊知識的聯絡，自然引入加減混合計算；從而有效地突出新知識的重點，為突破難點做好了準備。

　　2、創設故事情境激發和加強學生的學習興趣，生動形象的電腦畫面調動了學生的學習積極性。

　　根據年齡特點和認知規律，一年級學生自然愛玩好動，都喜歡聽故事。所以，我在教學中設定故事情境（關於白天鵝的.故事）來貫穿例題及練習題。透過多媒體這種很好的課堂教學方式，運用動畫、聲音、色彩等展現故事情境，渲染課堂氣氛，從而激發學生的學習興趣和調動了學生的學習積極性。在大森林裡關於美麗的白天鵝的一個又一個的故事，實際上就是例題和練習題。這樣，使學生就順利地學會並鞏固了加減混合計算。

　　在教學過程中，我透過各種教學手段使學生儘量集中注意力，主動參與學習和開動腦筋積極思考，讓學生儘量學得輕鬆些，並體驗、感受獲得成功的快樂和喜悅。