一年級數學上冊《8和9解決問題》教學反思

　　本節課的教學目標：

　　1、讓孩子學會自己看圖收集數學資訊，讀懂題目所要表達的意思，並會根據圖畫內容，提出數學問題。

　　2、會透過收集到的數學資訊進行列式計算。

　　教學過程如下：

　　一、複習匯入。

　　因為孩子們已將學過6和7的認識及解決問題的方法步驟，8和9解決問題的方法上基本一致僅僅是數字上發生了變化，所以我先用兩個看圖列式計算的題目引出8和9解決問題的`方法，由簡單到複雜。第一題要求孩子們進行加法列式計算，第二題是減法列式計算。並讓孩子練習用自己的語言將圖畫中的內容表達出來（圖畫的意思是什麼，要解決的問題是什麼？為什麼用加法或者減法）

　　反思：大多數孩子能正確劣勢計算並根據簡單的圖示表達其中的內容，如根據大括號的位置來判斷加減法。

　　二、新知識講授。

　　課前分析:新知識講授這一塊難度足最大的是將原來看圖列式計算中的大括號和問號的結合變成了文字，所要解決的問題孩子能明顯的從圖中數出來。重點是教會孩子讀懂題目的意思，自己找準要解決的問題。

　　1、小鹿圖

　　從圖中你能知道什麼？一共有幾隻小鹿？跑走了幾隻？要解決的問題是什麼？

　　2、天鵝圖

　　從圖中你知道了什麼，可以提出哪些問題？

　　3、蘑菇圖

　　請同學們自己挖掘題目中的資訊，列出來，並根據你收集到的資訊，提出要解決的問題，分享給大家。

　　三、新知識的應用練習

　　練習十二中1、3題重點練習孩子的看圖發現問題、收集資訊、解決問題的能力。

　　反思：1、課堂內容安排邏輯性不是很強，好多孩子剛開始興趣很濃，課堂進行到一半便開始有些聽不明白。