人教版四年級數學下冊《小數與單位換算》的教學教後反思

　　1。注意新舊知識之間的聯絡，讓學生學得輕鬆。能夠調動學生的積極性，在教學中，充分運用課件和教師的語言引導學生自主探索新知，引導學生聯絡以前學過的計量單位間的'關係，計量單位之間的進率等舊知識來學習新課，收到良好的效果！

　　2。充分發揮學生的主題地位，讓學生成為學習的主人。本節課教學中多引導學生髮現問題、分析問題、解決問題，放手讓學生自主探究、合作交流，給學生搭建了展示自我的平臺。

　　3。課件的應用與教學完美結合。能用課件展示名數改寫過程中是該除以進率還是乘進率。並且演示了小數點的移動，讓學生清晰地瞭解到了怎樣進行名數的改寫。這樣資訊科技與教學的結合不僅充分調動了學生的學習興趣興也使教學的難度降低，為教師突出重點、突破難點起了畫龍點睛的作用。