染色體教學反思範文

　　最初我讓學生從觀察色盲檢查圖中匯入新課，但是覺得後邊提出常染色體和性染色體的概念會比較突然，而且過渡的也不是自然，所以在一開始就給同學們兩個思考題，不多，但是能很好地幫助同學們回憶之前學過的知識為性染色體的提出做鋪墊。

　　接著透過讓同學們觀察色盲檢查圖中顯示的數字和圖案，同學們非常感興趣，然後引出紅綠色盲是一種人類常見的.遺傳病。根據社會調查結果，向同學們提出疑。讓同學們分析紅綠色盲遺傳病的遺傳規律。

　　在總結遺傳規律的時候，我有意寫錯一個遺傳規律，想讓同學們經過思考發現，讓同學們對此遺傳規律有深刻印象。但是由於經驗不足，沒能重點突出學生的思考過程以及學生對錯誤知識點的辯證過程，希望自己在以後的教學過程中能吸取一些經驗，給學生更多思考和討論以及發現問題的時間，讓課堂更加完美。

　　在講解的過程中，我發現學生們關於討論色盲、佝僂病以及外耳道多毛症這些伴性遺傳病的表現型和致病原因時，討論激烈，發言非常踴躍，證明大家對在自己身邊存在的遺傳疾病比較關心。所以可以在適當的時間之內，給同學們講述一些遺傳疾病的病因和發病的原因，讓大家對此有更廣泛的瞭解。