《植物發生了什麼變化》小學科學教學反思

《植物發生了什麼變化》小學科學教學反思

　　（一）

　　這是一節很簡單的課，但也是一節非常難實施的課！為什麼簡單？因為這節課涉和的的知識內容小朋友們有很多的經驗，他們知道大樹一年四季的變化。為什麼難？因為要三年級的小朋友能夠持續地去觀察那上有很大的難度的，況且還要他們不忘記錄。就課本最後的那張記錄表，試想讓成人去記錄那也是有相當的難度的，何況是剛接觸科學不久的小朋友呢

　　（二）

　　1、在目前全球氣候變暖大環境下，在南方的9月底10月初來進行類似的教學活動變得越來越困難，植物許多變化都還沒有教科書中所講的那麼明顯，對同學的'感性認識上得不到的足夠強烈的衝擊，應該在課堂上多加入一些多媒體教學，也要讓同學瞭解到為什麼在書本上學到的知識和實際中的有一定的差異，最好是能加入一些天文地理知識，如地球緯度與溫度的關係等。

　　2、作業本中第2大題出示了一張油菜花的圖，要求同學推測出油菜花會發生什麼變化。感覺同學在做這類主觀題時明顯偏累，需要在上課時更多幫同學分析簡圖中所處的階段  3、同學對資料庫中的內容興趣很高，會提前在此課時提出相關問題，需要在上課前吃透這區域性內容，並準備相關資料，進行對比聯絡，可以更好提高此課的教學質量。

　　4、本課情趣匯入可以利用“羅莎”颱風影響，先和同學談颱風，談颱風對我們生活的影響，對小動物的影響，同時也有對植物的影響，比方大樹倒伏、果實與花朵被打落、一些花的花期延後，枝條折斷等，這些是同學最容易想到的，等同學說出這些情況時就可以引導他們去想一想，假如沒有這次颱風，這些植物會怎麼樣發展下去，能很自然地進入本課的學習。

　　5、關於作業本P6選擇題第2題觀察記錄一棵樹的變化中，有很多種方法供選擇，但是選項比較籠統，還是用擬人法比較好。可以把題中的樹比作人，

　　選項A可以講故事，平時經常抱爸爸，兩隻手能相互扣到，可有一次爸爸去參與美食節兩個月，等爸爸回來時再抱爸爸卻發現兩隻手卻怎麼也不能抱到，去做褲子時那捲尺量出來的尺寸也大了好多，用這樣的方法能觀察出爸爸的變化，同樣也能丈量出樹幹的粗細變化。

　　選項B讓同學回憶樹冠的位置，跟人的頭頂和頭髮一樣，都在最高區域，落葉就像人掉頭髮，人大量掉髮標明人有變化，樹大量落葉也標明有變化。

　　選項C同樣是用頭髮來形容，人由黑髮變青絲，樹葉由綠葉變黃變紅也是有變化。