大班語言區角活動後的反思大班教學反思

大班語言區角活動後的反思大班教學反思

  一次在玩區角活動的時候孩子們都在各自的活動區裡快樂的玩著,個個都興奮的不得了。我也被他們的興奮所感染,穿梭於各區之間,當我走到語言區時,忽然發現語言區的地上落著幾本書,顯然這是孩子們在看書時掉在地上的。我看了一會兒,發現語言區的5個孩子並沒有在意地上的書,沒有一個人去撿,好像根本就沒看見似的。於是我就走過去對正在看書的文文說:“文文,你們的書掉了,你把它們撿起來吧!”文文看看了地上的'書,慢悠悠地說:“這書不是我弄的”說完之後極不情願的把地上的書撿了起來,在撿的時候還不時的用眼睛瞟了瞟我。

  這天放學後,還有幾位小朋友沒接走,於是他們便來到了圖書區和玩具區玩去了,玩著玩著,不知道什麼時候地上躺了一個山羊玩偶,我看了看正在看書的3位小朋友,我正想讓文文撿起來,想到了叫她撿時的不情願的眼神,於是我便想了一個方法,故意說:“啊呀!這裡怎麼有一隻山羊!真可憐!誰能願意幫那隻小山羊送回家呀!沒想到,我話音剛落,身邊文文就轉過頭來看了看我,又看了看地上的小山羊,笑著對我說:“我來幫小羊送回家吧!”文文一蹦一跳的跑過來把小羊撿起來,送回了家。

  這兩次讓小朋友撿東西讓我認識到了對待平等,尊重是首要的,我們應該透過自己的言談舉止、行為態度與幼兒積極有效地交流和互動,使幼兒不斷感受和體驗到教師對自己的尊重、理解和支援。

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