矩形的性質的教學反思範文

　　數學學習應體現以教師為主導、以學生為主體，以知識為載體、以培養學生的思維能力為重點的教學思想。

　　在教學“矩形的性質” 一課時反思如下：

　　1、手腦並用，走進課堂

　　以“一個活動的平行四邊形變形為矩形的過程”的.演示引入課題，將學生視線集中在數學圖形上，思維集中在數學思考上，更好地突出了觀察的物件，使學生容易把握問題的本質，真實、自然、和諧，體現了數學學習的內在需要，加強了學生對知識之間的理解和把握，形成了合本質相關的認知結構，取得了良好的教學效果。

　　2、探索理解。

　　平行四邊形變形為矩形的過程的演示；同時舉例生活中給人以矩形形象物體；給學生一個感性認知。學生畫矩形；學生探究矩形性質時透過學生主動觀察、猜想、測量、交流、歸納、並驗證等數學活動；從而使學生形成對矩形的性質的理解和有效的學習策略，引導學生利用實驗由特殊到一般認識的對矩形的性質研究，得出結論，並讓所有的學生用推理的形式給以證明。這種方法是認識事物規律的重要方法之一，透過教學讓學生初步掌握這種方法，對於學生良好思維品質的形成有重要作用。