小貓做加法運算的教學反思

小貓做加法運算的教學反思

　　《小貓做加法運算—變數的應用》是在scratch程式設計中使用變數，新建變數、定義變數、變數的使用是本節課的重點和難點。整節課，分別從匯入課題、明確創意，實現創意、逐步完成，探究活動、創新體驗，分享交流與評價四個方面開展的。

　　課堂設計的環節沒有問題，學生也都能按照教師的要求來完成作品。尤其是在探究活動、創新體驗環節中，學生能夠充分發揮想象，部分學生完成了作品。

　　但是，作為一節程式設計課，也存在著許多的不足和需要改進的地方，具體體現在以下幾個方面：

　　1、講法上：教師在學生的思維能力的調動上還需要下功夫，讓他們學會分析程式，並能表達出程式，而不是教師的講解，學生的演練這種傳統的講授模式。

　　2、創新上：教師講完之後，讓孩子們進行聯絡，傳統的講課模式，教師缺乏必要的引導與指導，導致了機械式的簡單模仿，創新能力的'培養仍然很欠缺。

　　3、變數的理解上學生還存在著些許的困難，教師再想幾個具體的案例，把變數的意思講明白透徹，讓學生而不是簡單的模仿程式。

　　總之，本節課需要改進提高的地方還有好多。