《直線、射線和角》的教學反思

《直線、射線和角》的教學反思

　　在認識直線、線段、射線時，我讓學生實際動手去操作，這樣直觀、形象，易於掌握，並且啟發學生找到生活中哪些線可以看做線段，那些線可以看成射線。

　　在學習直線、射線和線段的區別時，讓學生充分討論，合作學習，將討論的結果填在活動記錄卡中，填好之後進行實物投影，全班交流哪個小組填的更準確，討論之後，將自己的記錄進行修改。為了加深印象，這裡運用動畫課件演示了三線的聯絡與區別，從課堂反饋來看。學生非常喜歡動畫課件，看的很認真，達到了預期效果。我想在以後的教學中要嘗試多運用這種課件，只要恰當運用會收到很好效果的`。

　　在認識角時，綜合運用講解法和觀察法，培養學生遷移類推能力。

　　反思這節課，覺得這種師生角色的轉變，教師在整個課堂的掌控上難度加大了，擔心收的太緊，又擔心放的太鬆，不過我相信只要敢嘗試，再加及時反思，我們的業務水平就會不斷提高。