人教版八年級數學下冊《19.2.3一次函式與方程、不等式》教學反思

　　本節課由一次函式討論了三個已書法家物件：一元一次方程、一元一冷飲不等式和二元一次方程組，這些不是新知識，但對其認識還有待於進一步深入，本節用函式的觀點對它們進行分析，這種再認識不是簡單的回顧複習，而是居高臨下的進行動態分析。因此，教學中，一定要把握內容的要求尺度。透過本節課的教學，應加強知識間橫向和縱向的聯絡。發揮函式對相關內容的統作用，能用一冷飲函式的觀點把以前學習的方程與不等式進行整合。

　　本節課的`教學發現：有一小部分的學生還是不懂得看函式不理解函式值大於0、小於0進所對應的自變數的值應如何看，如何寫出滿足條件的答案。因此，建議在教學過程中增加看圖的練習題：知道函式值的範圍求自變數的取值範圍，知道自變數的取捨範圍求函式值的範圍等型別的題目。

　　另外，運用所學知識解決實際問題是學生學習的目的，是重點，但也是學生的難點。儘管學生難接受，介是在教學的過程中不要回避，要慢慢引導，加強訓練，爭取讓學生能理解題目，掌握解題方法與技巧，從而提高技能。