《數與代數》總複習教學反思

　　這幾天進行了數與代數的整理複習,在複習中我力求突破傳統複習課的教學模式，思路大膽、新穎、獨特。根據學科結構論，按照“整體——部分——整體”的教學思路設計教學過程，先讓學生在頭腦中形成知識結構，然後分系統針對學生的'實際情況進行復習，最後在實際運用中培養學生從整體上把握知識的能力，培養學生的實踐能力和創新精神。

　　1、注重構建良好的知識體系

　　根據教材編排意圖，在教學中，注重引導學生主動的整理知識，構建知識網路，從三方面進行：一是讓學生全面回憶本學期學過的“數與代數”部分的主要內容以及各部分的知識所包括的具體內容，以此為知識結構的概括提供材料，二是引導學生根據知識系統性去對所回憶的知識進行編排，使學生形成一種有序的知識系統；三是教師對學生概括給予適當的評價，幫助學生形成結構化的知識體系。

　　2、給學生一個開放、探究的學習空間

　　“給學生一些權利，讓他們自己選擇；給學生一個條件，讓他們自己去鍛鍊，給學生一些問題，讓他們去探索；給學生一片空間，讓他們自己飛翔。”所以在這節課中我創設了多個有助於學生自主學習、合作交流的機會，引發學生去思考，去探究。這樣學生的潛能得以啟用，思維展開想象，能力得到發展。