《祖國啊,我親愛的祖國》優秀教學反思

《祖國啊,我親愛的祖國》優秀教學反思

  由於這種歌頌祖國類的文章,而且又是詩歌,我本人不是很喜歡,所以,這節課上得挺失敗的,現總結以下失敗的原因:

  1.對詩歌知識的講解很少,學生“無章可循”。

  詩歌講究精巧的構思,凝練的語言和恰到好處的意象,不是一朝一夕就能讓學生達到“只可意會不可言傳”的境界的。平時在教詩歌的時候我們總是把作者這樣寫的'好處分析的“頭頭是道”,學生似乎也“心服口服”,表面上看起來真正做到了“心有靈犀一點通”,其實學生對這樣寫的原因並不是很清楚,更不用說換一種說法去寫了,怎麼看都覺得還是原文寫得妙。

  2.學生的品行和身體並沒有一起成長,我沒有起到模範作用。

  現在,八榮八恥歌可以說誰都會唱,但真正心中有愛,行動上有落實的學生又有幾個呢?我們在和學生共同學習的過程中,是否讓他們的身體和品行一起成長了,我實在不敢苟同。看看吧,口中唱的是一套,做的卻又是一套的人大有人在,對祖國的愛變成了空洞的說教,形象可感的語言只是停留在表面的認識上,還談何有感而發呢?

  3.學生對詩歌的練習少,沒有興趣。

  長期以來,我們一直把把話題作文當作學生練習的主題,很少有在詩歌方面強化訓練的,平時的詩歌教學也多以朗誦、欣賞、品味為主,再加上有些詩歌晦澀難懂,學生很難從詩歌中找到適應自己的那份感覺,還有一點,我認為教師的引導和示範寫作也很重要,如果課前教師能精心準備幾個這樣的開頭,我想會達到“拋磚引玉”的效果的。

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