《福樓拜家的星期天》優秀教學反思

　　本文以簡短的篇幅刻畫了四位名作家的形象，表現了他們的思想性格特徵。寫人物怎樣抓住肖像特點，如何做到聲態並作，從表情寫到內心，如何在敘述、描寫中插入議論抒情，本文都是典範之作。因此確定本課的學習目標是：

　　1、知道應抓住人物思想性格特徵進行描寫。

　　2、瞭解在敘述、描寫中插入議論、抒情的寫法。

　　在學習課文的過程中，指導學生朗讀、討論、分析、揣摩，透過比較作者對幾個人物的不同寫法，學習本文描寫人物的寫作技巧。注重對學生進行獨立分析、思辯和口頭語言表達能力的培養，並透過練習增強學生對本文學習重點的'理解運用。在引導學生分析有關四位大作家的肖像、語言、行動描寫的語句，揭示人物的性格特徵之後，運用在記敘、描寫中插入議論抒情的寫法對莫泊桑進行肖像描寫；讓學生髮揮想像假如此時四位大作家正在談論著文學方面的事情，恰巧就在此時，莫泊桑來了，根據四位作家的性格特徵，他們會用什麼樣的表情、語言和動作來迎接莫泊桑的到來。當學生透過思考，發表自己見解的時候，就已經逐步理解並掌握了本文的學習重點。

　　教學中最大的不足我感覺是朗讀這一環節做得不夠，應該把朗讀貫穿課堂教學的始終，而不是集中在某一時段