福樓拜家的星期天教學反思

福樓拜家的星期天教學反思

　　《福樓拜家的星期天》是一篇刻畫人物的文章，作者抓住四位作家的外貌和性格特徵，運用了多種描寫方法刻畫人物。我設計的教學目標是：1 激發學生讀外國名著的興趣。2 學習本文抓住人物的特徵，運用語言、外貌、行動描寫刻畫人物的`寫法。

　　第一課時，我課前佈置學生查詢五位作家的資料，識記作家的代表作。課堂上展示學生的資料，再用課件補充資料，落實激發學生讀外國名著的興趣這個目標。

　　第二課時，我主要設計了四個步驟：

　　1、作家代表作知識搶答。

　　2、理解、掌握作者刻畫人物的方法。

　　3、談收穫，悟寫法。

　　4、練筆，學習描寫人物。第二個步驟是重點，我主要讓學生分組討論、探究的方式來理解、掌握這個重點。

　　【存在問題】

　　1、 時間安排有些倉促，學生討論、思考的時間還不夠。

　　2、學生回答得不夠全面時，就急於把答案告訴學生，沒有引導學生深入課文仔細查詢答案。

　　3、板書的內容過多，不夠簡練。

　　4、不應對四位作家平均用時，應以點帶面，重點研討對左拉的描寫，其餘作簡要分析。

　　5、應增加人物特徵比較環節。比如：都描寫了鬍子，各人的鬍子有什麼不同;都有動作描寫，各人的習慣動作有什麼不同;都德與福樓拜都能言善辯，可是又有什麼區別。如果能讓學生在對比中發現差異，就會對莫泊桑抓住特徵刻畫人物有更深的理解。

　　6、由於缺少了對比這個環節，學生談收穫，悟寫法就談得不夠深，也由於學生談得不夠深，就急於把自己的觀點展示給學生看;另一方面，是擔心練筆這個環節時間不夠，就草草結束。如果能讓學生在悟寫法這個環節中深入思考，讓學生真有所悟，寧可刪掉練筆這個環節。應根據學生的能力、興奮點來取捨教學環節，不求面面俱到，但求精和深。