複式統計表教學及反思

複式統計表教學及反思

　　今天，在貨隆中心小學五（5）上了統計這一課，本課內容是在學生學了單式統計表後學習複式統計表的，讓學生能根據製作的統計表正確填寫資料，掌握複式統計表的特點，進一步感受統計在生活中的應用，對學生滲透統計的思想，同時透過對有關祖國進步事業資料的統計，讓學生感受祖國的發展變化，對學生進行愛國主義教育。這一教學目標我想在這節課上都實現了，我自我感覺很得意，可傳來的訊息我並沒有能出片，這使我心裡很不是滋味，這些聽課教師怎麼了，還是其中有什麼貓膩？我就不得而知了。

　　我是這樣談話的：同學們，聽說著名兒童文學作家秦文君要來你們學校子是嗎？你們喜歡她和她的作品嗎？現在我們來統計一下我們究竟有多少人喜歡，請喜歡她的男同學舉手，（統計人數後填在表中），請喜歡她的女同學舉手，同樣填入制好的表中，還要填上製表的日期，這張統計表是我們以前學過的單式統計表，它反映了五（5）班同學喜歡作家秦文君的情況。

　　昨天我也收集了我們學校五、六年級學生喜歡四位兒童文學作家的情況，以便學校為班級配置圖書時參考，下面是我收集的'資料，（出示資料），你們能把這些資料用一張統計表來反映嗎？這張表該怎麼製作呢？

　　老師已經事先為大家制作了一張統計表，請同學們把這些資料填入作業紙上好嗎？學生填寫，教師巡視。出示填寫好的表，問學生怎樣填寫的，特別注意每一欄的填法，合計欄和總計欄的填法組織讓學生說，以此突破難點。

　　如果你把這張統計表拿到手，你想對學校總務處採購圖書的人員說些什麼呢？

　　這張表和剛才的表有什麼不同呢？這是一張複式統計表，出示課題。

　　現在老師想考考大家學會了沒有？我國體育代表團在25—28屆奧運會上取得了不少獎牌，書上106頁有這些資料，能把這些資料填入下面的統計表中嗎？填寫好後，問學生看了這張統計表你有什麼想法？

　　練習二十第一題讓學生自己填寫，說說書上問題。

　　小結：學習了這一課你想說些什麼？說說複式統計表的製作、填寫方法。

　　佈置作業：練習二十第2題。拓展：各組組長收集一下喜歡秦文君作品的情況，由班長彙總後做成統計表交給你們的班主任，讓老師告訴秦文君