分數的基本性質教學反思範文

　　今天我執教了《分數的基本性質》這節課，連同校長在內同科不同科的老師去了22個，合校以來第一次聽課座位排列上以小組形式，第一次聽課中嘗試儘量讓學生說……也許有太多第一次的嘗試集中到一塊實驗，效果與預設的差別很大，尤其是學生沒有討論起來，這是我意想不到的，平時學生表現較積極、討論不算過於熱烈，也不至於太冷淡，就像胡老師說的是不是自己感覺被冷場了，的確有此感覺。

　　我覺得或許是自己對於自己的學生過於自信，忽略了認真備如何提高學生的.活躍性。最初的目的是學生先透過練習複習回憶舊知，然後再次預習後完成任務卡一上和任務卡二上的挑戰！，透過學生彙報交流，師生共同學習探究新知，以學生講解為主，老師輔助補充，然後練習鞏固所學新知。最終智慧大闖關，闖關成功突破難點，解決現實問題。雖然知識掌握方面達到了預設，但是中間過程學生反應過於沉悶，導致我有時腦子貌似有點亂而斷片了，當時腦中在快速搜尋採用何種方法調動起學生的活躍性。

　　或許本身我就是這種很理性的性格導致親和力上有所欠缺，希望日後儘量改正。