三位數加三位數的連續進位加法教學反思範文

三位數加三位數的連續進位加法教學反思範文

　　“三位數加三位數的連續進位加法"是人教版三年級上冊第二單元第二課時的教學內容.本節課是學生掌握兩位數加兩位數的進位加法的`基礎上教學的,是以後學習多位數進位加法的基礎,又為後面的加減法驗算打下基礎,為此,我確定了本節課的重點是連續進位加法的方法,會正確計算。難點是理解連續進位加法的算理,由於學習例1時學生已知道計算的法則,在教學設計上,我力圖體現了小組合作學習的形式,但在實際教學中還存在不少的問題。

　　在上本節課中，我首先用談話的方式複習舊知，匯入新課，目的是讓學生新舊知識聯絡起來。為後面學習新課做準備。

　　由於,三年級學生年齡小進行小組合作學習,秩序較亂，部分學生在討論時深入不夠,甚至有一部分學生根本沒有參與到小組合作製作之中,只認為討論時組長一個人的事,與自己無關,自己可以不聽。

　　本節課我堅持以"學生獨立思考,自主探究,合作交流既先學後教"的課堂模式,但在集體交流反饋的過程中為突破教學難點,學生估算錯誤等問題的解決用時過長,造成整堂課前松後緊,任務沒完成.導致計算課程中以前怎麼錯,現在怎麼錯。

　　總之，在今後的教學過程中，我將繼續鑽研教材，紮實備課，認真反思上過的每一堂課，尋找每一堂課的得與失，爭取一節課比一節課上得更精彩。