《角的初步認識》教學自我反思

　　正式踏入崗位的第一次被聽課，顯然暴露了許多的缺點，這是好事，因為這些缺點將時刻提醒著自己更需要不斷地去努力才能完全勝任這份工作，有很大的進步空間去成長，但是學校可以等待我成長，孩子們卻經不起等待。且行且反思，要讓自己儘快成長。

　　低年級的孩子每個孩子身上都煥發出天真與活力，活潑好動是他們的天性，如何組織管理好這幫小鬼真是一項極大的挑戰。從一開始我一味的對他們板著臉，嚴肅地對待他們，兩個星期下來嗓子都喊啞了，卻只是取得了少之甚微的成效。我更應該學會的.是如何能夠哄騙他們乖乖的便首當其衝，同時老師更應該時刻像孩子一樣充滿朝氣，昂揚向上。

　　課堂教學上我的語言偏成人話，更是缺乏抑揚頓挫，這便就是沒有趣味性、吸引孩子注意力的語言腔調造成課堂上孩子時而走神甚至不聽講。樹立兒童觀，多用孩子的語言去表達，用語言表達的藝術來吸引孩子配合教學。老師在三尺講臺上就要化身為一個演員。

　　不打無準備之仗。課前更要充分地去備好課、備好學生，認真鑽研教案，吃透教學目標才能抓住本節課的重點。教學過程中更要掌控每一個細節，老師不僅是一個演員，更是一個導演，要掌控整堂課、全班學生。整堂教學也要面對全體學生，關注到每一個學生，因為他們才是教學的主體。

　　課堂上組織教學活動時，課前分好小組。首先老師要表達清楚明瞭，一定要讓每個孩子明確老師的要求。活動開始後，老師要維持好活動秩序，表揚鼓勵表現好的，批評個別調皮的，要讓每個孩子都動口動手都參與到活動中來，又要活動井然有序的進行。教師若維持不好秩序，便造成有的同學趁著活動在那裡做做小動作，聊天等以至於影響別的小組活動的進行。活動中，教師的巡視更要有目標的巡視，爭取通過幾次的溜達能關注到全班學生，更爭取能夠把自己想要的方法思路以及典型的錯誤做以示範。最後，老師先對活動的表現進行小結，然後儘量讓孩子來邊講述邊展示來鍛鍊孩子的能力。

　　學校為我們年輕教師提供了一個展示自我、發展自我的大舞臺，我們沒有理由不優秀。夯實每一步地成長，早日呈現出最完美的姿態。