人教版數學四年級上冊《積的變化規律》的教學反思
人教版數學四年級上冊《積的變化規律》的教學反思
《積的變化規律》主要引導學生探索“當一個因數不變時，另一個因數與積的變化情況”，從中歸納出積的變化規律。透過這個過程的探索，不但讓學生理解兩數相乘時積的變化隨其中一個因數的變化而變化，同時體會事物間是密切聯絡的，培養學生遷移類推的能力。
這堂課我以幾組口算乘法算式為載體。口算環節結束後，我問：“你能根據每組算式的特點接下去再寫2個算式嗎？”透過這一環節，只要學生能寫出算式，那麼他基本上對規律就有了大致的瞭解，雖然說不出，也心領神會了。
但在接下來的練習中，學生突出的表現是不能準確的找到積的變化規律，學生似乎只停留在知識的'表面，在教完這節課後，留給自己是無盡的思考，為什麼學生開始學習時興趣高漲，到後來的沉默，說明學生沒有正真的掌握，接下來只好培養學生遷移類推培養學生遷移類推的能力和解決問題培養學生遷移類推的能力，透過學生多說多練來改善了。