小學五年級數學上冊《用含式子表示數量關係》的教學反思

小學五年級數學上冊《用含式子表示數量關係》的教學反思

　　本節課開始以瞭解老師的一些情況，猜老師的年齡引入新課，引導學生分析老師年齡和學生年齡之間的關係，用字母表示數，對小學生來說，是比較抽象的。特別是今天的這節用含有字母的式子表示數量及數量關係，更感困難一些。例如：已知老師的'年齡比學生大30歲，用a表示學生的歲數，那麼a+30既表示老師的歲數總是比學生的歲數大30的年齡關係，又表示老師的歲數。這是學生初學時的一個難點。首先，他們要理解師生年齡之間的關係，把用語言敘述的這一關係改用含有字母的式子表示；其次，他們往往不習慣將a+30視為一個量，常有學生認為這是一個式子，不是結果。而用一個式子表示一個量恰恰是學生列方程不可缺少的一個基礎。