哺乳動物鯨的教學反思

　　文章摘要:本文章的主要內容是關於09鯨教案三_教學實錄_案例反思，歡迎您來閱讀並提出寶貴意見！

　　教學目標：

　　⒈認識3個生字，會寫10個生字。正確讀寫“目前、上顎、哺乳、退化、垂直、經驗、胎生、特徵、壽命”等詞語。

　　⒉正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　⒊瞭解鯨的特點、進化過程、種類和生活習性等方面的知識，激發學生探索動物世界的興趣，培養學生熱愛大自然、熱愛科學的情感。

　　⒋認識列數字、舉例子、作比較、打比方等說明性文章的表達方法。

　　教學重點：

　　在理解課文內容的基礎上，學習作者用多種方法說明事物特點的表達方法。

　　教學難點：

　　明白鯨不是魚類，而是哺乳動物。

　　課時安排：

　　2課時

　　課前準備：

　　1.蒐集一些有關鯨的文字、圖片或錄影。

　　2.有關生字、新詞和重點語句內容的'課件。

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、情境匯入，交流資料

　　師：出示多媒體課件（在寬闊的海面；深海中各種海底動物自由自在地生活、嬉戲，一隻龐大的巨鯨浮出海面。）在這美麗的藍色海洋中，蘊藏著極為豐富的寶藏，生活著各種各樣的海洋生物。其中有一種號稱“海中之王”的動物，它的形體特別龐大，比大象還要大許多呢。知道這是什麼動物嗎？（板書：鯨）

　　課前同學們已經蒐集了不少關於鯨的圖文資料，下面請大家藉助資料先在小組內相互交流對鯨的認識，然後將資料進行彙總，推選一名同學在全班交流。

　　（小組合作學習，交流、彙總資料，做好彙報準備。）

　　師：看來同學們已經瞭解了鯨的許多知識，對鯨非常感興趣。下面我們一起來學習“鯨”這篇文章。(板書課題：鯨)

　　［好的開頭是成功的一半。用故事吸引學生引發學生的閱讀期待。］

　　二、初讀課文，抓住要點

　　⒈同學們開啟書，自由讀課文，注意讀準字音，讀通句子。並思考一下：課文中每個自然段都向我們介紹了什麼？

　　(學生在讀的過程中教師在黑板上寫：“哺乳”，“肺”，糾正讀音以及“肺”的寫法。結合人體部位，引導學習本課生字“顎”“肚”“肺”“胎”，左部都是月字旁；“肺”字右部注意不要寫成“市”。

　　內容概括：這篇介紹了關於09鯨教學設計三,鯨，希望對你有幫助！