人教版《光的折射》教學反思

　　首先，很感謝學校教科室領導和工作人員及物理組各位成員在百忙之中來聽了我的亮相課《光的折射》，並在課後為我提出了許多寶貴意見，讓我從這些意見中更全面的查詢到了自己在教學上的不足，根據自己上課時的體驗和學生反饋回來的資訊以及組員提出的建議，我認真總結了以下幾點：

　　1、上課節奏緩慢，但語速又偏快

　　這應該是我教學中自己都早已意識到的`問題，例如在光折射規律的的推導和歸納中講的時間太長並且內容講得過於繁瑣，很容易讓學生失去興趣

　　2、實驗演示不具說服力

　　我想造成這一點的最主要原因還是自己經驗不足，考慮不周全，沒考慮到該多改變幾次角度，讓學生對觀察的現象更有印象，也使結論更具普遍性，同時還可以培養學生嚴謹的科學態度。

　　3、學生情況把握不準，造成給學生丟擲的問題太難

　　例如歸納出了光的折射規律後，在讓學生用規律分析為什麼池水變淺，筷子彎折時，我以為在前面每個探究環節我都有讓學生畫圖，此時再讓學生畫圖應該不是難事，結果卻出現了學生根本不知如何下手的狀況，課後組員都建議此處可以先給學生一點提示，在PPT上展示從水下一點有兩條光射到了介面處，讓學生畫出它們的折射情況，或降低難度先讓學生畫一條光線。

　　4、準備不夠充分

　　出現了臨場發揮詞不達意的現象，我知道一個好教師在上課時應該把90%的注意力集中在學生的課堂效果上，把剩餘10%的精力集中在自己的教學安排上，顯然，在這一點上我還需要去狠狠的磨。此外實驗器材的準備也不夠完善，雖然根據實驗室器材情況這節課無法做學生自主探究實驗，但演示實驗器材完全可以靠自己想很多辦法改進，使得上課時演示不那麼麻煩，學生也能更好的觀察。還有在教學環節安排上這次亮相課之前沒有請教同組人員，其實備課時我只要多問問他們就可以避免其中一些問題。

　　透過這次亮相課查詢到了很多自己的問題，但是有問題就說明我還有很大的進步空間，我相信在大家的幫助下，在自己不斷的努力中我一定可以快速成長起來。