《冬瓜和南瓜》教學反思

《冬瓜和南瓜》教學反思

　　本堂課的教學目標是讓學生在課堂上感受到藝術創造與表現的快樂。那麼如何讓學生在課堂上感受到藝術創造與表現的快樂呢！我根據三年級學生好動、愛模仿、喜歡錶演等心理特點，本課設計了多種形式的活動讓學生參與到課堂教學中來，引導學生主動參與藝術實踐，使知識技能在“玩”中被掌握，既生動又形象。

　　《冬瓜和南瓜》這首歌並不是特別難唱，加上在前面的教學中學生已經多次聆聽到這首歌曲，學生在學唱過程中很容易接受，同時，根據三年級學生愛模仿，喜歡錶演這一特點，在唱歌教學這一環節中，我把重點放在了歌表演這一活動形式上，給學生充分的時間去探索、討論、模仿冬瓜和南瓜的生長過程，再讓學生自主選擇想要表現的角色，跟音樂進行表演。這種歌表演的活動培養了學生的創造力和模仿力，也讓學生在演唱歌曲和表演歌曲的同時真正感受到了藝術創造和表現帶來的.快樂。

　　歌曲教學主要採用了聽唱法進行，並注重了師生互動環節，多給學生自我表演、自我展示的機會。透過讓學生親自參與活動在活動中學到知識，得到快樂。真正達到教書育人、活動育人的目的。

　　這節課也存在一些不足，比如：個別同學音唱得不準，學生表演唱表情不夠，沒有激情。回答問題不積極，匯入課的時候沒有貼近主題，沒能讓學生讀歌詞直接領領同學們唱了歌詞。在以後的教學中我要注重這幾方面的教學，多讓學生自己創編表演動作，有激情的演唱歌曲，多給學生自我展現的機會，指名學生上前面表演唱的同時也不能忽略下面學生的互動。以後教學中將培養學生的音樂情趣為重點。