《蒼松怪石圖題詩》教學反思

　　古詩的教學中，透過讀而讓學生有所感悟是非常重要的。

　　正如人們常說的：“詩只可意會，不可言傳。”古來詩畫是一家，詩中有畫，畫中有詩，圖題詩更是如此。這是詩人追求的藝術境界，也是我們感悟的方向。

　　小學古詩教學，目的在透過多種方式的誦讀使學生在感悟中領會古詩意境，受到情感薰陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。'

　　在教學《蒼松怪石圖題詩》這首句子長短不一，灑脫不羈的'古體詩時，我注重創設情境，引導學生感悟。教學時，我利用我們六年級教室多媒體的有利資源，透過媒體播放收集到的國畫作品，讓學生以一名書畫欣賞者的身份去觀畫、賞詩，把詩畫有機結合，引導學生走進畫中，融入詩中，去體會古詩的詩情畫意，領悟詩人的情感，真正做到了不顧此失彼，也不厚此薄彼。課後讓學生小組合作，將課前佈置收集到的國畫作品完成為書畫作品（第八單元綜合活動內容），既體現了合作學習的學習方式，讓學生充分發揮自身特長，又培養了學生的審美能力，取得了良好的教學效果。