《可愛的西沙群島》教學反思

《可愛的西沙群島》教學反思

  《可愛的西沙群島》是二年級一篇寫景的課文,它介紹了西沙群島的地理位置和它美麗富饒。課文按海面、海底、海中、海灘、海島的順序具體介紹西沙群島的風光和物產。學習課文一是讓學生了解西沙群島是個美麗、富饒的地方,培養學生熱愛祖國的思想感情。那麼如何上好這一課呢?

  我從以下幾個方面進行教學:

  一、運用彩圖,加強視覺感受,加深理解。

  課文中所描寫的海水的顏色五光十色,瑰麗無比。展示圖片讓學生用視覺去感受海水的美麗。並透過形象、直觀的圖片理解“五光十色”、“瑰麗無比”詞語的意思。為什麼西沙群島一帶的海水顏色會是有深有淺、五光十色的呢?展示圖片。透過形象、直觀的圖片,學生很容易就理解了:因為海底高低不平,有山崖,有峽谷,海水有深有淺,所以從海面上看,海水的色彩就不同了。讓學生用“因為......所以......”練習說話。課文中描寫珊瑚、海參、各種各樣的魚、海龜、貝殼、各種海鳥,對遠離海洋的學生來說,也是非常陌生的,但他們對海底世界又充滿的好奇心,彩圖的運用幫助學生了解海底生物既形象又直觀,突破了難點,也使得他們對課文抓住生物特點來寫的方法有了更深入的理解。學生的思維被激活了,學生的情感被調動了。

  二、讀中悟,悟中讀,體會語言美。

  朗讀是感悟的基礎,朗讀是讓學生和文字進行對話,只有這樣,學生才會有情感的體會語言的美。教學中,對於這篇景美的課文,我採用多種方法指導學生有感情地朗讀課文,如:老師的範讀(多一點)、指名讀(多一點)、齊讀、比賽讀、情境讀等,學生在讀中悟,在悟中讀,自然而然的入境入情,讀出感情,讀出對西沙群島的愛。多種方法的朗讀讓學生情感流淌,讓課堂充溢濃濃的人文情懷,同時加深了對課文內容的感悟,並隨著西沙群島的美麗風景和豐富物產的欣賞、品味而產生了熱愛祖國寶島的深情。

  三、拓展練習,培養想象力。

  學習完課文後,安排一個拓展練習:看圖寫話———美麗的.海底世界。讓學生髮揮想象力,把自己看到的海底世界美景透過語言描寫出來,適當地運用比喻句,把句子寫得形象生動,並用上“有的......有的......有的......還有的......”,學生興趣甚濃。透過這一小練筆,學生的想象力和思維能力得到好的培養,語言的表達能力和寫作能力得到了提高。

  四、不足

  本節課,老師和學生都沉浸在美景的享受之中,忽略了小組合作、探究能力的培養,對“五光十色”、“瑰麗無比”“數不勝數”等詞語的理解不夠深,也沒有讓學生用詞語練習造句。

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