語文課程《吃水不忘挖井人》教學反思

語文課程《吃水不忘挖井人》教學反思

　　《吃水不忘挖井人》這篇課文講中國人民的偉大領袖毛主席在江西領導革命時幫助鄉親們挖水井，解決了吃水困難。解放後，鄉親們在井邊立碑，表達對毛主席的感激和崇敬之情。

　　“吃水不忘挖井人”，本來意思上是我們每天從井裡取水上來飲用，享受勞動成果，但是不能忘記那起先挖井的人。後來，“吃水不忘挖井人”成為廣為流傳的一句俗語，並非專指吃水這件事情，它有了比喻意義，比喻享受別人的勞動成果，得到好處，不忘記它的由來，不忘記當初創造成果的人，一句話，不忘記根本。課文要告訴我們學生的肯定也就是它的比喻意思。可是課文所描述的年代對於我們這些青年教師來說，都很遠了，何況我們的學生，他們更是生在幸福中，長在幸福裡，他們根本不能明白。

　　本課內容距離學生生活實際較遠，教學時一定要考慮到這一因素。而且現在的'學生對那一段歷史的瞭解知之甚少，那麼在教學時學生很容易覺得沒意思，不能激發他們的學習興趣。所以，一定要在新授內容前讓他們對課文中的主要人物和歷史背景有簡要了解。在教學開始時我用歌曲匯入，激發了學習興趣。緊接著對毛主席進行簡介讓學生初步瞭解了毛主席為人民著想、為人民服務的好思想，好品質。

　　孩子們不懂，是因為他們難以想象當時那樣的年代，如果讓孩子親眼看看那樣的年代，會不會對他們有所感觸呢？我又試著找了些資料，在教學課文時，我讓學生們展現了那個艱苦的年代：破破爛爛的東西、瘦瘦的人們……我把畫面定格在鄉親們為了吃水，挑著擔子，來回走上好遠的路，擔回水，畫面是神奇的，孩子們的眼睛爭得大大的，一開始嬉笑的表情沒有了，臉上的表情變了。趁著機會，我引導孩子們從畫面中回到課文中，來讀課文，理解課文內容。有了直觀的感受，讓孩子們來理解：為什麼要“吃水不忘挖井人”？就容易多了。孩子們也有話可說了。