帶班中的點滴經驗的教學反思

帶班中的點滴經驗的教學反思

　　和劉老師配班快一年了，從劉老師身上我學到了很多，下面我就列舉幾個“劉氏法”給大家曬曬。

　　一、“大鳥餵食”法

　　從開學到現在每天中午孩子們吃的飯菜有限，到最後剩下的，倒得很多，看的劉老師心疼死，同時又為孩子們擔心——沒吃飽！有一天，在我分菜的時候劉老師將我分剩下的菜盆搬走了拿到孩子們的面前，“青菜味道可好了，多多（前一天故事中的小男孩）什麼都愛吃，最愛吃的就是青菜！”邊說邊往孩子們的嘴裡送青菜，沒想到啊每一個孩子的嘴都張的大大的，嘴裡塞得滿滿的，不一會兒就把剩下的菜全分完了，我高興了就說：“小朋友們，轉身搬小凳子過來吧，好吃的青菜呀你們的盤子裡還有哦！”我以為今天的菜應該發揮大的作用了，可是沒想到到最後還是有很多的青菜生下來，我真的很納悶，剛剛不是還吃的好好的嗎？到了第二天，我乾脆就不分菜了，直接讓劉老師先餵食，奇怪的事情又發生了，只要是喂到嘴裡的他們全都吃！看來這些“小鳥”還挺懂得搶著吃好吃的道理的！

　　二、“眼皮加壓”法

　　每天中午我們班的孩子都睡著的，能有這樣的效果要歸功於劉老師的“眼皮加壓法”（這是劉老師授予的專利名稱。）我們班有一個身體狀況比較特殊的孩子中午不要睡覺，一個人在那裡自言自語，還會踢掉被子，甚至頻繁上廁所十來次，這樣的狀況不僅嚴重影響孩子自身的身體健康，同時也會影響其他孩子的睡眠，有一天劉老師在循循善誘n久之後，實在無奈，忽然想到了一個辦法，用手指輕輕順著他的額頭一直向下捋，一下一下，沒想到不到十下他就睡著了！第二天我親自嘗試了一下，發現這個方法真的很有效，到後來還沒等我們“動手”他就已經睡著了。後來劉老師還告訴我，這一辦法模仿於育嬰師培訓中學來的“嬰兒撫觸法”，呵呵，看來是劉老師的靈活運用呀。

　　三、“你爭我搶”法

　　每天下午起來的點心時間，小朋友是最喜歡的時刻。因為我們採取“競賽”的方法。這個辦法來源於那次吃麵包，我和劉老師說：“小朋友是不是不喜歡吃麵包，我看他們沒有一個人把一片面包吃完的.！”“恩，是不是麵包太乾了？”劉老師說。那天中午又是吃麵包，看著每人一塊的麵包，聯想到被丟棄的麵包，劉老師開始又心疼地說：“這樣浪費可不好，我們得想個辦法。”我說：“是的，那有什麼好辦法呢？”見劉老師略微思索，不一會兒她就想出好辦法了，只見劉老師將一片面包分成四份，先讓每個孩子吃四分之一的麵包，一邊分還一邊誇張地說：“喲，又香又軟的麵包真好吃喲，大家快大口大口地吃喲。”於是小朋友們紛紛伸出小手要麵包，然後真的大口大口地吃起來。我心裡不禁暗暗竊喜，想這個辦法還真不錯。曾當我想著，我又聽到劉老師在叫喚：“買麵包嘍，買麵包嘍，誰還要麵包？誰還要麵包？”呼啦一下“我還要！我還要！！”幾乎所有的孩子都說“我還要！”“好的，還要得小朋友到老師這裡拿……”接著再給他們四分之一的份兒，一次類推，結果就是那天的麵包所有的孩子都吃完了，有的還意猶未盡“老師我還要！”在之後的幾天我們也用同樣的原則進行吃粥，吃麵條……一段時間下來，孩子們自然而然就會說出那句“老師，我還要……”

　　其實孩子的天性單純，只要我們用心就一定會願望成真的！