三年級英語《很高興見到你》教學反思

　　我這次上課的主題LWTE Unit 2 Nice to meet you第五課時。在本節課上我的教學目標是

　　1、學生能聽懂會讀Beeno家庭成員的名稱，特別要掌握Mr和Mrs的讀音。

　　2、能用How are you ? 和他人進行簡單的交流。

　　3、學生能用簡單的句型介紹家人。

　　4、學唱一首和家庭有關的英文歌曲並瞭解歌詞含義。本課的重點和難點在於讓學生能學會介紹自己的家人並能表達對家人的熱愛之情。確定好教學目標後，我便開始設計教案並走進課堂實踐。在教學過程中我主要碰到了以下問題

　　1、個別學生對Mr 和Mrs的讀音掌握得還不是很到位。

　　2、在介紹家人部分我主要讓學生以介紹Beeno一家人為主，透過role-play讓學生操練，在操練過程中有點流於形式，學生在實際運用方面還較薄弱。

　　3、在介紹家人時，我主要採用role-play的形式，學生操練的面還不夠廣，有些學生還不能熟練運用句型作介紹。針對以上問題，我進行了思考，並試著進行了如下改進。

　　1、運用大量的機械操練的半機械性操練讓學生能流利認讀Mr和Mrs的讀音。由於對學生的`能力估計不足，我對這兩個單詞讀音的操練沒有做得很紮實，這對我以後的教學環節產生了一定的影響，在課堂上要重點圍繞Mr B和Mrs B進行操練，比如可以透過認讀的不同形式：個別-全體-小組讓學生將這兩個生詞操練到位。再透過看背影，猜名字等遊戲形式讓學生熟練掌握單詞。

　　2、在實際運用句型介紹家人方面，我覺得可以壓縮學生扮演Beeno家人的時間，而將重點放在讓學生根據自己帶來的照片介紹家人上。低年級的學生會關注自己的照片，而往往不會注意別人的家人。針對這個問題，我在課前可以先分小組並設立獎勵機制，要說清要求，比如讓學生根據照片認出這是誰的家人等，假如小組回答正確可以加分，用獎勵辦法來抓住學生的注意力，並能達到實際運用的目的。

　　3、針對學生操練面的問題，我覺得可以讓學生在學唱歌曲後分組表演，讓學生在小組中組成家庭：You can make up a family . One student can be a father . One student can be a mother . And others are children . You can sing and do something for your family members. 讓學生具體運用學到的內容進行交流並初步體驗家庭的溫暖。

　　最後，我認為在低年級教學過程中，學生學習習慣的培養非常重要。教師要做好學生的上課規矩，培養孩子傾聽的習慣，這是保證教學質量的最基礎。沒有好的課堂紀律，一切無從談起。