蘇教版五年數下《分數與除法的關係》的教學反思

蘇教版五年數下《分數與除法的關係》的教學反思

　　本節課的教學著重讓學生在以下幾方面理解：

　　1、分數與除法之間有著密切的聯絡，但分數不等同於除法，二者之間有一定的'區別：除法是一種運算，分數是一個數。

　　2、一個分數，不但可以從分數的意義上理解，也可以從分數...

　　本節課的教學著重讓學生在以下幾方面理解：

　　1、分數與除法之間有著密切的聯絡，但分數不等同於除法，二者之間有一定的區別：除法是一種運算，分數是一個數。

　　2、一個分數，不但可以從分數的意義上理解，也可以從分數與除法的關係上理解。如：四分之三可以理解為把單位“1”平均分成4份，表示其中的3份的數；也可以理解為把3平均分成4份，表示這樣一份的數。

　　3、為了讓學生更好的記憶分數與除法的關係，我還設計了順口溜：

　　分數、除法關係妙，記憶方法有訣竅。

　　兩數相除分數表， 弄清位置很重要。

　　除號相當分數線，分子、分母兩數擔。

　　位置順序不能調，相互關係要記牢。