《Have you got any stamps from China》教學反思

《Have you got any stamps from China》教學反思

　　本節課的內容選自新標準英語（供一年級起始用）第十一冊Module3 Unit1 Have you got any stamps from China? 課文內容為Daming和Simon關於郵票的對話，重點和難點是“Have you got…？”句型的運用以及回答。本節課的教學內容為單詞新授、重點句型的運用以及文字的閱讀和理解。

　　在這節課中，我遵循了常規課堂“紮實高效”的原則，課堂中以集體活動為主，小組和個別操練為輔，充分地調動了學生的積極性！在新課匯入部分，我首先和孩子們一起復習了第二模組中的poem,以poem中最後一句話“I haven’t got any！”設疑，匯入新課，進入句型和單詞的新授環節。在操練重點句型時，我採用了“指揮法”，使學生不會感到枯燥，能根據我的節奏進行趣味性地 Pratice,並最後能達到快速、流利、準確地說出這個句子。在運用重點句型的環節中，我設計了一個“Guessing Game”，我先讓學生知道我的.袋子裡面放了些什麼東西，我隨機從袋子裡拿一些東西出來放在身後，讓學生猜猜我手裡拿了什麼，用“Have you got…？”來問我，我示範之後，也請了一些同學充當“the little teacher”的角色，班上的氣氛達到了**。

　　在教授完單詞和句型之後，以巧妙的過渡引導學生進入文字，先讓學生帶著問題聽錄音，聽完做練習。然後讓學生自己帶著問題默讀去尋找答案，以培養學生的自學能力。

　　接著，我讓學生跟著CD-ROM讀課文，並在語音、語調方面進行糾正，對較難的長句進行分部分練習。最後我們進行了角色表演和故事複述。

　　課後，我對此次課進行了總結，總的來看，學生在課堂上表現很不錯，尤其是角色表演，非常棒！語音標準、流利，知識掌握的程度也不錯。但如果能讓學生用所學的新詞造句，會有助於提升學生的英語運用能力。