《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》的教學反思

《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》的教學反思

　　《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》是四年級上冊第六單元的一首千古傳頌、膾炙人口的送別古詩，詩中描寫了送別好友時的依依惜別之情。這次之所以選擇這首古詩作為教學內容，是因為我不知道古詩要怎麼教。說實話，特別感謝年級組的姐妹們，一次次聽我試講，一次次幫我出謀劃策，讓我在這次活動中學到了太多太多。

　　課堂中，我首先出示李白畫像，請學生介紹李白，並背誦學過的李白詩句，在複習回顧中引進新內容;出示詩題後，請學生談談知道了什麼，還想知道什麼，理解詩題中涉及到的人名、地名及其他字詞;接著引導學生把詩讀正確、讀流暢，在讀會的.基礎上放手讓學生借用註釋、插圖、字典等資料理解詩意，在此過程中我講的很少，只在學生理解不到的地方稍作點撥，引用地圖、相關詩文等予以拓展、引導;理解詩意後，用劃朗讀節奏、重音的方法把詩讀出韻味來。為了更好地品味詩情，借用影片資源，直觀感受離別情景，從而引發想象，感情朗讀古詩;最後由這首離別詩拓展開去，回憶學過的其他送別詩，鼓勵學生蒐集更多送別詩，進一步感受友人之間真摯的情誼。

　　這份設計側重從蒐集整理資料、潛心品析吟誦、發揮想象拓展等方面提高學生的語文素養。讓學生在讀詩的過程中，自由地、充分地與文字進行對話，在師生互動的閱讀實踐中披文入境，“讀”佔鰲頭;讓學生讀出自己的理解，讀出自己的體驗，讀中悟美，讀中悟情。

　　遺憾得很，由於執教者的原因，許多細節處理不當，尤其在指導朗讀、品味詩情的環節，非常草率地走了下過場，沒能達到預期的效果。