《漢語拼音字母表》的教學反思與總結

　　本文是由語文教案工作室上傳的：《練習1》教學反思。

　　教學《漢語拼音字母表》，這個知識要想在一課時內完成是很困難的，於是我藉助一年級已經學習了漢語拼音的.知識背景，在昨天的晨讀時間把字母表領讀了兩遍，然後讓孩子們回家後背誦。今天的《字母表》教學是在孩子們已經熟練背誦的基礎上進行的。

　　本節課，我把教學的重點放在了大小寫的書寫上。四線三格學生很熟悉，所以只要範寫一下，讓學生注意觀察一下位置就可以了。但是記住字形是難點，我在全部書寫字母后引導學生觀察，有哪幾個字形是完全一樣的只是在四線格中的佔位不同，還有幾個字形相近的，哪幾個大小寫字形不一樣的。有幾個順序容易混淆的，例如，L和N、U和W的，也作為了重點進行教學。

　　雖然我在課前煞費苦心進行分類教學，在課堂檢測中，學生出現的問題還是集中體現在大寫與小寫的脫節上，能背誦卻想不出怎麼寫出它的大寫。

　　字母表的教學還沒有結束，在以後等等的學習中，讓孩子們繼續鞏固。